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认识圆形教案400字范文（10篇）

熟悉圆形教案400字范文1

组织幼儿将手中的教具放到数学活动区中，并在平常的活动中进展图形的拼摆练习，使这一活动得到延长，从而稳固幼儿对学问的把握。

熟悉圆形教案400字范文2

1.初步熟悉椭圆形。

2.能够用语言表达椭圆形的根本特征。

3.喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

4.有兴趣参与数学活动。

熟悉圆形教案400字范文3

1、熟悉椭圆形，把握椭圆形的特点，学习正确区分椭圆形和圆形。

2、引发幼儿学习图形的兴趣，培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

熟悉圆形教案400字范文4

1、指导家长和孩子共同收集椭圆形物品，并将这些物品摆放到教室的各处。

2、教师演示用具：从圆形变换到椭圆形的电脑课件、圆形与椭圆形图片，上面有可以活动的从圆心到边上的距离测量小棍，呈直角摆放。

3、幼儿学具：地板上画有圆心的圆形和椭圆形、幼儿测量长度的绳、操作盘上圆形和椭圆形的卡纸拼出的图案、圆形和椭圆形的集合图等。

熟悉圆形教案400字范文5

这节熟悉椭圆形的活动课完毕了、觉得孩子还是学会了至少目标是到达了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习熟悉图形、我还是在课前做了充分的预备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探究。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点过失、老是提问的不够精确。有的问题太过成人化了、这是我缺乏的地方。还有上课的过程中有时会消失这样那样的问题，教师把握程度不够。这是我应当留意的地方。

熟悉圆形教案400字范文6

1.以讲故事的形式引入活动。

引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真惊奇!”

2.引导幼儿熟悉椭圆形的根本特征。

(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

3.小结椭圆形的特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的根本特征。

(1)椭圆形两头比圆形长。

(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

5.分发操作册，幼儿探究操作：

(1)引导根据颜色进展分类。

(2)引导幼儿根据大小进展排序。

(3)以嬉戏的形式帮忙幼儿进一步熟悉椭圆形。

6.幼儿操作，教师巡察指导并重点指导力量较弱的幼儿动手操作。

7、教师对本次活动的操作状况进展评价。

熟悉圆形教案400字范文7

活动目标：熟悉椭圆形，感知椭圆形的根本特征。

活动预备：

教具：圆形、椭圆形各一个，纸条一根。

学具：人手同等大小的圆形、椭圆形各一个，纸条一根（与圆形的直径等长）；第一、二组，给椭圆形涂色；第三、四组，给最多的圆点打“*“第五、六组：看符号填圆点。

活动过程：

一、集体活动1、熟悉椭圆形。

出示椭圆形，“它是不是圆形呢？“（不是）“你从什么地方看出它不是圆形的呢？““我们一起来比一比。“（引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。）“那么这个图形叫什么名字呢？“（椭圆形）“椭圆形除了比圆形长以外，还有哪里和圆形不一样呢？“（引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折，并用纸条测量两次的折印，验证圆形两条折印一样长；然后再引导幼儿将椭圆形上下对折，再次测量折印，验证椭圆形的折印不一样长。

2、小结椭圆形的特征。

“椭圆形两头比圆形长，上下对折和左右对折出来的折印不一样长。“3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

“你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形？“

二、小组活动1、第一、二组，给椭圆形涂色。

“把椭圆形找出来涂上同一种颜色。“2、第三、四组，给