模块2 专题9 两次世界大战与国际格局演变2024年中考历史教学设计(广东专用版).docx

模块2专题9两次世界大战与国际格局演变2024年中考历史教学设计(广东专用版)

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教学内容

模块2专题9两次世界大战与国际格局演变

1.第一次世界大战的背景、过程及影响；

2.第二次世界大战的爆发、主要战场及转折点；

3.两次世界大战对国际格局的影响，重点分析凡尔赛-华盛顿体系与雅尔塔体系的建立与演变；

4.两次世界大战中的重大事件、重要战役及关键人物；

5.广东地区在两次世界大战中的历史角色与贡献。

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，理解两次世界大战发生的历史背景及其在国际格局演变中的地位；

2.培养学生的史料实证意识，学会运用历史资料分析两次世界大战的过程及其影响；

3.培养学生的历史理解能力，探讨两次世界大战中关键事件、人物及战役的作用与意义；

4.培养学生的历史价值观，认识战争对人类社会的深刻影响，以及广东地区在战争中的历史责任与贡献；

5.提高学生的家国情怀，了解我国在国际事务中的地位与作用，增强国家认同感。

学情分析

本节课的教学对象为初中三年级学生，经过前两年的历史学习，他们已经具备了一定的历史知识基础和史料分析能力。在知识层面，学生对于两次世界大战的基本概念和影响有初步了解，但对于战争背后的深层次原因和国际格局演变的过程认识不足。在能力方面，学生的时空观念、史料实证意识和历史理解能力有待提高，尤其是在综合分析历史事件和国际关系的能力上。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习态度和合作精神，但个体的自主学习能力和批判性思维存在差异，这对课程的深入学习有一定影响。此外，学生在行为习惯上，对于历史学习的兴趣和动机各不相同，部分学生可能对战争类题材较为敏感，需要教师在教学中关注情感态度的引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史》教材，包含两次世界大战与国际格局演变的相关章节。

2.辅助材料：准备两次世界大战时期的图片、战役图表、关键事件视频片段等，帮助学生直观理解教学内容。

3.教学器材：准备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助材料。

4.教室布置：提前布置教室，设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时预留展示空间，以便展示学生研究成果。

教学过程

第一环节：导入新课

1.老师：同学们，大家好！在上一课我们学习了20世纪初的国际格局，今天我们将要学习的是两次世界大战与国际格局的演变。请大家回忆一下，第一次世界大战给世界带来了哪些影响？

（学生回答）

2.老师：很好！那么，接下来让我们一起来探讨第二次世界大战的爆发及其对国际格局的深刻影响。

第二环节：自主学习

1.老师：现在，请同学们翻开教材第XX页，阅读“第一次世界大战的背景、过程及影响”部分，并尝试回答以下问题：

a.第一次世界大战的背景是什么？

b.第一次世界大战的过程及关键战役有哪些？

c.第一次世界大战对国际格局产生了哪些影响？

2.学生：根据教材内容，回答以上问题。

第三环节：课堂讲解

1.老师：根据同学们的回答，我们可以看出第一次世界大战是由于欧洲列强之间的政治、经济矛盾导致的。接下来，我将详细讲解第一次世界大战的过程及影响。

（老师结合教材和辅助材料，详细讲解第一次世界大战的背景、过程及影响）

2.老师：现在，让我们来看一下第二次世界大战。请同学们阅读教材第XX页，了解第二次世界大战的爆发、主要战场及转折点。

3.老师：结合教材和辅助材料，我给大家讲解一下第二次世界大战的相关内容。

第四环节：课堂讨论

1.老师：接下来，我们将进行课堂讨论。请同学们分成小组，探讨以下问题：

a.第二次世界大战的爆发原因有哪些？

b.第二次世界大战的主要战场及转折点是什么？

c.两次世界大战对国际格局的演变产生了哪些影响？

2.学生：小组讨论，共同探讨以上问题。

3.老师：请各小组汇报你们的讨论成果。

第五环节：案例分析

1.老师：接下来，我们将分析两次世界大战中的重大事件、重要战役及关键人物。请同学们结合教材和辅助材料，分析以下案例：

a.凡尔赛-华盛顿体系的建立与演变；

b.雅尔塔体系的形成及其影响；

c.广东地区在两次世界大战中的历史角色与贡献。

2.学生：根据教材和辅助材料，分析以上案例。

第六环节：总结提升

1.老师：通过今天的学习，我们了解了两次世界大战的背景、过程及影响，以及它们对国际格局的演变。现在，请同学们谈谈你们对这两次世界大战的认识。

（学生发言）

2.老师：两次世界大战给人类带来了深重的灾难，同时也对国际格局产生了深远的影响。希望大家能够从中汲取历史教训，珍爱和平，为构建和谐世界贡献自己的力量。

第七环节：课后作业

1.老师：请同学们课后完成以下作业：

a.复