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大学生云家访访谈记录内容

2022年5月15日，我们进行了一次特殊的大学生云家访活动。由

于疫情的影响，无法进行传统的面对面家访，我们决定通过云平台进

行访谈。本次访谈的目的是了解大学生在家中的学习状态、家庭支持

以及面临的挑战。以下是我们对几位大学生的访谈记录：

1.导语

在这次云家访中，我们采访了三位大学生：小明、小红和小李。他

们分别来自不同的城市，就读于不同的高校。通过他们的访谈，我们

将了解不同地区大学生的学习情况以及在家学习中的体会。

2.家庭支持

2.1小明

小明来自山西省太原市，他的家人对他的学习非常支持。由于疫情

的原因，他一直在家进行远程学习。小明提到，父母在他学习上给予

了很大的帮助，他们会定期询问他的学习进展，并提供必要的指导。

此外，小明的父母还为他提供了一个安静的学习环境，确保他能够专

心学习。

2.2小红

小红来自广东省广州市，她的家庭也非常支持她的学习。小红表示，

无论是学业上还是生活上，父母都给予了她很大的关心和鼓励。在家

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学习期间，父母会为她准备健康的食物，并时常鼓励她保持积极的学

习态度。小红感激家人的支持，认为这对她的学习有很大的帮助。

2.3小李

小李来自北京市，他的家庭也对他的学习给予了极大的支持。小李

表示，父母非常理解他在学业上的压力，会时常与他进行心理沟通，

帮助他排解压力。此外，父母还鼓励他参加一些学术讨论和研究活动，

提升他的学术能力。小李感谢家人的支持，认为这对他的个人发展具

有重要意义。

3.学习状态

3.1小明

小明表示，通过云平台进行学习给了他更多的自主学习的机会。他

可以按照自己的学习节奏进行学习，并且可以选择自己感兴趣的课程

和学习资源。此外，小明还提到，云平台上的师生互动也为他提供了

很多学习机会，他可以随时向老师请教问题，并与同学进行讨论。

3.2小红

小红认为，在家学习虽然有一定的难度，但也有诸多的便利之处。

她可以根据自己的学习进度进行灵活安排，不受上下课时间的束缚。

小红表示，在家学习还增强了她的自律能力，她需要自己管理好学习

时间，确保学习进度不被拖延。

3.3小李

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小李在家学习的过程中，发现自己更加注重时间管理和自主学习能

力的培养。他认为，在家学习给了他更多的时间去思考和研究问题，

以及更多接触一些全新的学习资源。小李表示，这对他的学术能力的

提升非常有帮助。

4.面临的挑战

4.1小明

小明提到，由于云家访让他的社交活动受到了限制，与同学之间的

交流变得更加困难。他表示，学习上的问题无法及时求助，有时候会

导致一些学习进度的滞后。此外，由于他在家的时间较长，他也感到

了一定的孤独感。

4.2小红

小红认为，学习上的难题是她在家学习中面临的主要挑战之一。她

无法像在学校那样方便地与老师和同学交流和讨论问题。另外，她还

提到，在家学习也容易让人产生拖延学习的情绪，需要更强的自制力

来应对。

4.3小李

小李指出，在家学习期间，他感到了一定的压力。由于学习和生活

环境的改变，他需要很长时间来适应新的学习方式和节奏。同时，他

也认为缺乏面对面的交流和互动影响了他对