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国家中小学智慧教育平台小学道德与法治优秀案例双师课堂

四年级道德与法治上册第四单元《低碳生活每一天》

01.案例背景

《低碳生活每一天》是四年级上册道德与法治第四单元十二课的

内容。本课分两课时完成。四年级的学生对气候变暖有一些体会，但

对气候变暖的原因及其带来的严重危害却很少了解，教师需要引导他

们从地球变暖的事实和带来的危害中了解和体会过低碳生活的重要

意义。通常下，我们在教学道法课时总是干巴巴地讲解，“满堂灌”

现象严重，最多提供一些图片供学生们参考，感觉枯燥无味，满足不

了学生高效、个性化需求。因此本节课利用智慧平台首都师范大学附

属玉泉学校张雪敬老师讲授的《低碳生活每一天》这一课的视频进行

双师教学，通过多处视频的动态展示，让学生形象地看到人类所面临

的灾难，更让学生直观地认识到地球变暖与自己的生活方式息息相关。

着重于引导学生认识气候变暖的严重性，反思自己的生活，减少碳排

放，学会过绿色生活，并参加环保活动，增强社会责任意识。达到预

期课堂教学效果。

02.目标与内容

本案例内容是人民教育出版社出版的道德与法治四年级上册第

四单元第十二课的内容。近些年，全球气候变暖导致全球范围内的气

候混乱异常，洪涝、干旱、高温等气象灾害频发，给人类造成一系列

影响和伤害，全球气候变暖主要由人类不合理的生活方式导致。本课

由两个板块组成。第一板块的话题是“地球发烧了”。该板块旨在引

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导学生从日常生活和具体数据中了解气候变暖带来的灾难以及气候

变暖的原因。第二个板块的话题是“减少我们的碳排放”。该板块旨

在引导学生通过探究反思自己，发现我们每天都在制造二氧化碳。引

导学生尝试改变日常生活中不恰当的生活方式，从而减少碳排放，过

绿色生活。

因此本课目标制定为：

1.了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活。

2.反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。

03.实施流程

一、视频导入

观看视频后你有什么想说的？

板书课题：《低碳生活每一天》

二、地球发烧了

（一）探讨课本，全球的气候在悄悄地发生着变化，你感受到了

吗？

出示课本88页三幅插图，引导学生看看。旨在引导学生到生活

中去了解、感受地球“发烧”的症状。

（二）你还知道地球“发烧”有哪些症状呢？

（截取智慧中小学首都师范大学附属玉泉学校张老师执教的《低

碳生活每一天》一课中学生收集到的图片资料。）开拓学生的视野，

增加了学生对生活的感受。

（三）地球发烧、气温变暖会带来哪些灾害？

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出示课本89页的三幅图，学生认真观看这三幅插图，了解气候

变暖对环境和人类会造成的损害和影响。（观看智慧平台张老师的视

频资料。）通过多方面的了解，知道气候变暖对人类造成的影响之大。

争论：现在很多地方，夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假

如在不久的将来，夏天连续30天都是45℃高温，会有什么后果？学

生依据自己的生活阅历，说一说高温对人产生的影响。

预设：影响人类的安康，可致死亡率及其某些疾病。

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