7多元文化 多样魅力 （教学设计）部编版道德与法治六年级下册.docx

7多元文化多样魅力（教学设计）部编版道德与法治六年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治六年级下册“7多元文化多样魅力”，涉及我国多民族文化的认识与尊重。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在五、六年级上册的学习中，已对我国主要民族及其文化特点有所了解，本节课将进一步拓展学生对多元文化的认识，强调各民族文化的独特魅力和相互尊重的重要性。通过本节课学习，学生将能更好地理解我国多元文化的内涵，增强民族团结意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备文化意识、社会参与和国际理解能力。通过学习多元文化，使学生能够：1.增强文化自觉，尊重并欣赏各民族文化的多样性，培养民族自豪感和文化自信心；2.提升社会参与能力，学会在多元文化背景下与他人和谐共处，促进民族团结；3.拓展国际视野，理解不同文化背景下的行为差异，增强跨文化交流与合作的能力。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：理解并尊重各民族文化的多样性，认识到多元文化对社会的积极影响。

难点：如何在现实生活中践行文化尊重，促进不同文化背景下的交流与合作。

解决办法及突破策略：

1.利用案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨各民族文化特色，理解文化差异，培养尊重意识。

2.创设情境模拟，让学生在实际场景中学会与不同文化背景的人沟通、合作，提高解决实际问题的能力。

3.邀请具有多元文化背景的嘉宾进行分享，让学生亲身体验到多元文化的魅力，激发他们对文化差异的接纳与尊重。

4.设计课后实践任务，要求学生在家庭、学校或社区中开展多元文化交流活动，将所学知识运用到实际生活中，强化核心素养。

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生学习多元文化知识，强调文化尊重的重要性。

2.小组讨论：组织学生进行小组合作，针对具体案例进行研究，分析文化差异，促进理解和接纳。

3.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景下的交流场景，提高实际沟通能力。

4.项目导向学习：布置以多元文化为主题的项目作业，鼓励学生自主探究，深入挖掘各民族文化特点。

5.多媒体教学：运用多媒体课件、视频等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂趣味性。

教学过程

第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.同学们，大家好！在上一节课中，我们一起了解了我国各民族的分布特点。今天，我们将要学习的是《多元文化多样魅力》，让我们一起走进丰富多彩的民族文化世界。（1分钟）

2.提问：同学们，你们知道我国有多少个民族吗？这些民族都有哪些独特的文化呢？（2分钟）

3.学生回答，教师总结。

二、自主学习（10分钟）

1.让学生自主阅读教材P36-37，了解本节课的主要内容，思考以下问题：

a.我国各民族都有哪些特色文化？

b.如何尊重并欣赏不同民族的文化？

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

三、课堂探究（20分钟）

1.案例分析：教师展示一组反映各民族特色文化的图片，引导学生分析并讨论：

a.这些图片展示了哪些民族的文化？

b.你对这些民族文化有什么看法？

c.你认为如何尊重并欣赏这些文化？

2.小组讨论：学生分成小组，针对以上问题进行讨论，每组派一名代表分享讨论成果。

3.教师点评，总结各民族文化的独特魅力，强调尊重文化多样性的重要性。

四、课堂互动（15分钟）

1.角色扮演：教师设计一个多元文化背景下的交流场景，让学生分组进行角色扮演，模拟实际交流过程。

2.学生表演，教师点评，指导学生在实际交流中如何尊重和理解不同文化。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结尊重文化多样性的原则。

2.提醒学生课后关注身边的多元文化现象，学会尊重和欣赏。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.教师简要回顾上节课的内容，引导学生思考：如何在实际生活中践行文化尊重？

2.学生回答，教师总结。

二、课堂探究（15分钟）

1.案例分析：教师展示一组反映现实生活中文化冲突的图片，引导学生分析：

a.这些冲突产生的原因是什么？

b.如何避免和解决这些文化冲突？

2.小组讨论：学生分成小组，针对以上问题进行讨论，每组派一名代表分享讨论成果。

3.教师点评，总结解决文化冲突的方法和策略。

三、课堂互动（15分钟）

1.项目导向学习：教师布置一个以多元文化为主题的课后项目作业，要求学生分组完成。

2.学生分组讨论项目主题，制定实施计划。

3.教师指导学生如何开展项目，提醒注意事项。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调在实际生活中尊重