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培智六年级生活适应教案--第1页

第一单元吃早餐

1中式早餐

一、教学目标：

1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，

关注早餐的营养问题。

2.通过方案设计、社会调查、统计分析等活动，提高发现问题、

提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式。

3.锻炼学生的口语交际及社会实践能力。

二、教学重难点：

教学重点：

1.培养学生研究问题、思考问题的正确方法。

2.认知吃好早餐的重要性。

教学难点：中式早餐认识

教师准备：多媒体课件、

三、教学过程

（一）创设情境，导入新课

学习指导语：

同学们，有没有听说过这样的三句话：（出示课件）

早饭是金，午饭是银，晚饭是铜！

早饭要吃好，午饭要吃饱，晚饭要吃少！

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早餐吃得像皇帝，午餐吃得像平民，晚餐吃得像乞丐！

你觉得这三句话告诉了我们什么？关于中式早餐你想去研究什

么？

学生活动：

1.谈一谈自己平时吃中式早餐的情况，观察认识。

看课本p2

2.交流自己对早餐的了解。

3.做一做

喝豆浆，吃包子

（1）选择口味

（2）加上适量的作料。

（3）搅拌

（4）喝豆浆、吃包子

（二）油条、包子、面条、等都是我们喜欢吃的中式早餐

温馨提示

喝豆浆时，要小心烫。

友好支持

与爸爸妈妈一起尝试吃各式各样的中式早餐。

教师小结：俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨，一日三

餐重早餐，养成吃早餐的习惯，并且注意早餐的营养搭配，不仅可以

为我们上午的学习提供充沛的能量，提高学习效率，而且有益于我们

的身体健康。

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教学反思：

2西式早餐

一、教学目标：

1.了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，

关注早餐营养问题，能设计科学合理的早餐。

2.培养学生不挑食、不偏食的良好习惯。

二、教学重难点：通过探究了解早餐与健康的关系，掌握合理的

早餐搭配方法。

三、教学准备

课件图片

四、教学过程

（一）轻松谈话，导入新课

教师指导语：上节课我们学习了中式早餐，今天我们学习西式

早餐，我们以前认识一下西式早餐。

观察认识p5

（二）做一做

面包涂果酱

（1）先拿出一片面包

（2）用勺子将果酱涂到面包上

（3）再拿出一片面包，将两片面包合在一起

（4）吃面包

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燕麦片、烤肠、面包等是我们常见的西式早餐。

（三）小结