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游戏化教学在小学数学教学中的应用

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摘要：游戏教学能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，让数学教学更加具有时效性，在新时期背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，但是由于小学数学教学存在着逻辑性、抽象性和空间性等特点，导致学生在学习的过程中不能够有效地开展数学学习，从而导致了小学数学教学存在很多问题，学生的学习效果不佳。因此，在新时期背景下，利用游戏教学加强小学数学教学，充分将游戏运用到小学数学教学中，不断优化和激发学生的学习兴趣，加强小学数学教学效果。本片文章主要针对游戏教学在小学数学教学中的应用进行相应的探究，通过教学方式的优化，不断促进小学数学教学的发展。、

关键词：游戏教学；小学数学；教学方式

在新时期背景下，如何有效地开展数学教学，让学生有效地学习数学成为新时期相关数学教学工作者需要着重探究的问题。游戏教学法在一定程度上能满足这一要求，符合学生的身心发展特点，同时也符合新时期的教学理念。所以，着重加强游戏教学法在小学数学教学中的应用探究是非常必要的。

一、游戏教学法在小学数学教学中的意义

（一）激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是相关教学工作者一直以来着重探究的问题，学生的学习兴趣也是很多教师教学中需要解决的难点。在传统的数学教学过程中，教师忽略了学生的主体作用，在教学课堂上，只是进行数学基本理论知识的讲解，学生很少真正参与其中，使得课堂氛围沉重，丧失了学生学习数学的兴趣。由于游戏具有一定的娱乐性和趣味性，所以将游戏贯穿在数学教学中，可以有效的增强学生的兴趣。特别是具有挑战性和竞争性的游戏，可以充分激发学生的斗志。这样学生就可以在游戏中锻炼身体，强化自身素质，在一定程度上还可以培养学生的团队协作精神。

（二）有利于让学生的智力得到有效开发

开展游戏教学的过程中，由于游戏本身具有一定的趣味性，同时要想达到游戏的目的，就需要学生对游戏的过程中进行思考和探究。学生需要去思考。如何才能赢得这场比赛、如何才能与队友更好的配合、如何不违背游戏规则等[1]。这些问题需要学生去思考，有时学生还需在较短时间内反应突然发生的情况。要想完成这些，学生就必须探索与思考，不断的挖掘自身潜力，这样，在潜移默化中，学生的思维不仅得到了很好的锻炼，同时还开发了自身的智力，使自我思维反应能力、团队协作能力和创新能力都有所提高，进一步加强学生的综合能力的发展。

（三）有利于集中学生的注意力

小学生的天性就是爱玩，而游戏作为小学生作为喜欢的活动之一，在游戏中，学生能过全身心地投入，在游戏中不断发挥自身的主动性对游戏的内容进行思考和探究。这非常有利于学生注意力的集中。在小学数学教学课堂上通过有效的数学游戏开展，能够让学生对教学内容产生兴趣，集中注意力，让学生的学习参与力度更强，从而最大限度地保障教学工作的有效开展。

二、小学数学教学中游戏的有效运用措施

（一）利用游戏导入课程

在小学数学教学课堂上，教师在讲授教材内容的过程中，很难调动学生的积极性，小学生明显对教材内容不太感兴趣，其需求在于不断的探索拓展性的知识。传统的教学模式降低了教学效率，逐渐的磨灭了学生的学习兴趣，阻碍了数学教学的发展。小学生具有活泼好动，注意力不集中等特点，教师在数学教学课堂上，要有效的抓住学生的注意力，提高学生对数学课程的学习兴趣。为了能够培养学生的学习兴趣，在数学课堂开始时，引人游戏，将游戏教学法融合于教学内容中。

（二）利用游戏激发学生的学习兴趣

在数学教学过程中，教师应鼓励学生积极参与到数学游戏中，充分体现学生在教学课堂上的主体地位，激发学生对数学的学习兴趣，使学生积极参与到数学教学中，进一步抓住机会，让学生掌握基本的数学技能，促进学生健康的发展。例如，在小学数学教学过程中，教师应充分了解学生的基本情况，结合学生的个性化差异，从数学教学的游戏性及趣味性入手，将数学游戏灵活的运用于数学教学中，根据学生的兴趣喜好，采用具有针对性的游戏教学策略，增强数学教学的趣味性[2]。如在教学《认识图形》这一内容时，为了更好让学生掌握相关图形的形状和特点，教师可以利用七巧板游戏开展教学，让学生利用七巧板进行有效的图形认识，激发学生的学习兴趣，不断优化教学效果。

（三）利用游戏加强学生的基础资知识教学

为了推动小学数学教学工作的发展，在数学教学过程中，应在学生原有的数学基础上进行创新。在创设数学游戏时，应从学生现有的基础知识出发，将数学游戏与学生的日常生活紧密联系起来，从而加深学生对数学知识的理解和掌握。在游戏设置时，可以合理的将各个科目的知识联系起来，吸引学生的注意力，使学生能够科学理解相关的知识。这样，小学数学教学效果才能得到明显的提高。

结语

总的来说，游戏教学法是新时期背景下非常重要的教学方式之一，是培养学生学习兴趣，激发学生学习兴趣以及进一步深化学生知识的重要教