5.2 珍惜师生情谊 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptx

第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第二框珍惜师生情谊

小丽的日记：我改变了对老师的态度张老师刚教我们时，我经常在课堂上捣乱。张老师老师并没有生气，而是课后找我耐心地谈话。张老师倾听我的想法，了解到我是因为觉得课程枯燥才捣乱。于是，李老师调整了教学方法，让课堂变得生动有趣。我逐渐被吸引，开始认真听讲。同时，我也看到了张老师的努力和付出，心中的敬意油然而生。彼此尊重

今天上生物课，班里的同学对老师讲的一个问题有点争议。老师让大家安静上课，但临下课时老师让大家课后去图书馆查阅相关资料，还跟我们说谁找到了科学的依据就告诉他。我要赶紧吃完饭去查一下相关的知识，让老师对我刮目相看，也让老师的教学水平更上一层楼。教学相长小强的日记：老师是不是也不是啥都懂？

中学生彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师学生相互陪伴、相互促进共同成长教学1．师生交往的理想状态：同学们，现在小组讨论：如何达到师生交往理想而美好的状态？

上课铃响了，可是张老师怎么还没来。班上的同学议论纷纷，班里乱成一团。几分钟后，张老师大步流星地跑了过来，只见肖老师汗流浃背、气喘吁吁的说：“对不起同学们，昨天我晚上我生病了，发高烧，早上起晚了。”请你们原谅我一下行吗？”同学们异口同声地回答：故事接力一：理解老师故事接力二：“当然可以”。下课后同学们纷纷地：“问候老师的病情”关心老师构建和谐的师生关系

梦瑶是班里的语文“学霸”，经常踊跃地举手回答问题。有时她还会发现老师的解题思路上的误区，课下及时表达自己对问题的看法，和肖老师坦率第沟通。当她取得了理想或者不理解的成绩时也会第一时间向肖老师分享与倾诉呢？1.面对老师引导和指导，小奇有哪些积极的学习行值得我们借鉴？结合课本说一说这些行为会起到哪些作用？主动参与表达观点积极分享①主动参与；②表达观点；③分享感受;有助于我们与老师交流既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源可以促进师生共同进步

阅读与感悟：师生情缘华罗庚与陈景润之间深厚的师生情谊就是数学界的美谈。华罗庚对陈景润有着知遇之恩，这份恩情被陈景润视为生命中最宝贵的财富。陈景润曾深情地说：“一日为师，终生为父。”这句话充分表达了他对华罗庚的尊敬和感激之情。在华罗庚的指引下，陈景润的数学天赋得到了充分的发挥，尽管在研究过程中遭遇了许多挫折，但华罗庚始终给予陈景润坚定的支持和鼓励，正是这份无私的关怀与提携，让陈景润能够在数学的道路上越走越远，最终取得了哥德巴赫猜想研究的重大突破。在知识的传承与智慧的启迪中，师生情谊始终是一段美好的佳话。发自内心地尊重老师

2、怎样建立和谐的师生关系？在求知的征途中，每一位学生都是探索者，而老师则是那盏照亮前行道路的明灯。当真诚与尊重相遇，当求知与引导共鸣，一段段关于成长与蜕变的佳话便悄然诞生。?情景二：李明是班上的一名性格内向学生，成绩平平，总是默默地坐在教室的角落，数学老师注意到他，就经常利用课间时间关心、指导和鼓励他。小明感受到了老师的关怀与重视，从此，在数学课上，李明总是坐得笔直，思路紧跟着老师，生怕错过任何一个知识。每当遇到难解的几何证明题，李明也会在课后主动向老师请教。当老师耐心地为他解析时，李明都会一边听，一边在笔记本上详细记录，不时点头表示理解，并适时提出自己的疑问和想法。老师教他的解题技巧和学习指导，他都能真诚接受。从此，他的数学成绩突飞猛进，成为“数学小达人”。②真诚接受老师的引领和指导。以勤学好问、积极主动的态度与老师交流

情境三：贾淳在语文课的回答，受到语文老师的表扬：回答非常好。这使他一整天心情都很好，做任何事都积极主动，有干劲。这告诉我们什么生活道理？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③正确对待老师的表扬：2、怎样建立和谐的师生关系？

3、怎样正确对待老师的表扬和批评？知识归纳①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。【为什么】②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。【怎么做】③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。【为什么】④对待老师的批评，我们应把注意力放在批评的内容上，理解老师的良苦用心。【怎么做】

情境五：小强上课玩手机，手机被火冒三丈的老师没收并砸坏了。小强非常生气，打算与老师吵架。同桌的小丽该怎样劝他？1、自我反思，冷静、客观地分析原因。2、相信善意，多宽容和理解。3、坦诚相待，注意沟通方式。4、求同存异、主动关心。正确处理与老师的矛盾4、与老师发生矛盾时怎么办？

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