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适应产业结构调整增强高等教育为区域经济社会服务水平

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坚持以服务为宗旨、在贡献中发展，是推动高等教育高质量、高水平发展的必由之路。福建省委、省政府以党的十七大精神为指导，作出了全面推进海峡西岸经济区建设，努力把海西建设成为科学发展的先行区、两岸人民交流合作的先行区的重大战略部署，要求教育先行先试，通过组织实施“高校本科教学质量与教学改革工程”、“高等职业教育服务海峡西岸经济区改革与建设工程”、“高校科技创新与成果转化工程”、“高校咨询服务与文化建设工程”、“闽台教育合作与交流工程”、“高校高层次人才培养与引进工程”等六大工程，深化改革，加快发展，更加直接、更加紧密地为海西建设服务。“高校服务海西六大工程”的核心是把主动适应产业发展，调整教育结构，加强急需紧缺人才培养作为提高服务水平的着力点；把主动适应建立区域科技创新体系的需要，抓好一批有基础、有优势、有特色的科技创新项目，作为提升办学效益的突破口，努力为海西建设提供人才支持和技术保障。

一、适应海西产业结构调整的需要，加强市场调研，不断增强高教工作的适应性和针对性

经过“十五”期间的努力，福建省高等教育事业取得了跨越性发展。目前，全省有高等学校82所，其中：普通本科院校20所、高职高专院校54所、成人高校8所。普通高等教育本专科在校生50.95万人，其中本科生27.80万人。在事业发展中，高校专业结构得到调整和优化，在733个本科专业点中，居首位的是工学类专业点206个，占28.1%；在1334个高职高专专业点中，居首位的是电子信息大类专业点264个，占19.79%。高校工学类和电子信息大类专业在校生达13.65万人，占全省普通高校在校生数的33.54%。高校科技创新工作取得重大成效，成为解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。2007年，福建省高校拨入的总科研经费达7.4亿多元，约为2000年的4.2倍；承担的国家级科研项目共有785项，占全省80%以上。2000年以来，福建省高校累计获得国家自然科学奖4项、技术发明奖2项、科技进步奖5项，占全省的78%以上。但同时，福建省高校人才培养结构仍然不适应产业结构调整发展的需要，特别是为福建省三大工业主导产业服务的工程类学科、应用学科办学水平不高，急需紧缺人才培养规模偏小；高水平学术带头人缺乏，科技成果转化和高新技术产业化工作还比较薄弱等。

为了充分了解和掌握海峡西岸经济区建设及产业结构对人才培养工作及科技工作提出的新任务、新要求，增强工作的适应性和针对性，2006年10月至2007年5月，福建省教育厅组织成立了软件业、制造业、汽车业、电子通讯业、建筑业、护理业、物流业、商贸业、旅游业等9个调研课题组，深入福建省相关行业、企业及江苏、浙江、广东等地开展了调研考察工作，形成了《关于提高福建高等教育质量的调研报告》及《以服务海西为导向，加快高等职业教育改革和发展》两大调研报告，逐步明确了适应海西产业结构调整需要，优化人才培养结构和加强科技工作的重点：

——适应福建省走新型工业化道路的需要，优先发展为信息产业、石化产业、机械产业、高新技术产业和海洋产业服务的专业，加快培养为福建省主导产业、特色产业和高新技术产业发展服务的工程技术类和高新技术类创新人才。

——适应福建省提升现代服务业发展水平的需要，支持发展为信息服务业、现代物流业、金融保险业、商贸服务业、旅游业等现代服务业及拓展生产性服务业新领域服务的专业，努力培养一批为福建省发展生产性服务业和消费性服务业服务的高素质经营管理类人才。

——适应福建省建设社会主义新农村的需要，扶持发展为畜牧业、园艺业、林产业、水产业、农副产品加工业等现代农业服务的专业，建设好一批直接面向农村基层的应用型专业，为福建省加快传统农业向现代农业转变培养各类应用技术人才。

——适应福建省提高社会事业发展水平的需要，重视应用文科专业和新兴人文社会科学专业建设，注重社会科学与自然科学、工程技术科学的结合，加大使用信息科学等现代科学技术提升、改造传统专业的力度，赋予新的专业内涵，实现新的专业发展，培养一批高素质的基础教学科研人才。

——适应海西经济社会发展、创新型省份与新农村建设对科技创新的迫切需求，整合高校科技资源，在电子信息、先进制造、新材料、现代农业、海洋科技、生物及医药、资源与环境等领域遴选建设10个左右高校科技创新平台；以合作共建或设立分支机构的方式，积极引进国家重点高校的优势科技创新资源，加快形成福建省高校布局较为合理、特色鲜明、核心技术突出、校企联系紧密的科技创新平台群。启动福州地区大学新校区科技园建设，使之成为高校科技成果转化与产业化的重要基地。积极探索产学研合作的新形式，新机制，完善产学研合作的激励政策，进一步调动高校广大科