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四年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计--第1页
四年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计
O1【单元教材解读】
一、单元主题
第一单元的题目是“同伴与交往”点明了本单元将以“学会同伴间地
交往”为主题展开教学。围绕这一主题，设置了《我们的好朋友》《说话
要算数》《当冲突发生》三课内容。《我们的好朋友》中引导学生掌握基本
的交往礼仪，懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助,《说话要算数》
引导学生懂得与人相处要诚实守信,《当冲突发生》引导学生正确面对交往
中的冲突，认识原因，学会避免和化解冲突的方法。
单元主题图示如下:
我们的朋友感受友谊的美好；懂得什么是真正的
友谊；珍惜和维系友谊
说话要算数认识失信的危害；养成说到做到的好习
同伴与交往
惯；对他人和对自己守信
当冲突发生认识冲突发生的原因；学会避免和化
解冲突；正确应对他人的欺负。
二、教材分析
一年级的小学生刚进校园，他们很直观，学习“拉拉手,交朋友”，
旨在培养主动交往的意识，尽快融入校园生活；二年级开始学习“我们在
一起”，教会他们学着与人相处，初步具有主动交往的能力；第二学段开
始帮助儿童树立正确的同伴交往观念，懂得什么是真正的友谊，学习和同
伴交往的技巧，提升交往能力。教材以“成长中的我”为原点，根据学生
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四年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计--第2页
身心发展特点，不断扩展认知，培养能力，建立良好的同伴关系，促进自
我健康成长。
本单元在整套教材中与其他单元的关系:
一上《拉拉手，交朋友》尝试运用不同的方法开展交往活动。
一下《我们在一起》有了主动融入大家的能力，了解与人
交往基本的方式、方涉
三下《我和我的同伴》认识自我、了解他人，树立正确的同伴交往
观，提升交往能力。
四下《同伴与交往》懂得什么是真友谊，并学会珍惜和维系友
谊。培养守信品质，在交往中做到对他人和
自己守信。正确面对交往中的冲突与欺负
问题。
三、学情分析
四年级是小学低年级段向高年级段的过渡期，本学段的学生已经适应
了学校生活，生活视野进一步扩大，具备一定的独立意识。在三年多的学
校生活中，大家相互陪伴，一起成长。这种相伴成长的学校生活丰富了学
生与同龄人交往的经验。随着年龄的增长，学生需要对这些经验进行梳理
和优化，深化对同伴交往的情感体验与理性认识,因此，在教学中要引导学
生学会珍惜和维系友谊，树立正确的友谊观。在学习和生活中学生与同伴
的相处并非一帆风顺，摩擦、矛盾、冲突在所难免，欺负现象也并不少见，
引导学生要勇于面对校园中的欺负问题，并采用正确的方法解决校内外的
欺辱。能正确面对冲突，
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