西师版五年级上册数学教案：小数的乘除法和四则混合运算.docxVIP

西师版五年级上册数学教案：小数的乘除法和四则混合运算_四年级上册数学除法教案

教学内容：

课本第1—3页中的例1、例2及相应的“说一说”、“算一算”、“想一想”。

教学目标：

1、通过“购物”的问题情境，初步感受混合运算与生活的亲密联系，激发学习兴趣，体会数学的应用价值。

2、结合解决问题的过程，探究“先乘除，后加减”的运算挨次。

3、能正确计算有关（不含括号）的两步式题，把握脱式计算的方法。

教学重点：

把握两步（不含括号）混合运算的挨次。

教学难点：

按运算挨次正确进展计算。

教学预备：

例1、例2情境挂图

教学过程：

一、情景导入

1、出示挂图，引导观看，问：你们了解到了哪些信息？

2、生汇报，谈话导入新课。

二、探究新知

1、教学例1

出例如1教学情境图，引导学生仔细观看。

（1）理解图示内容

问：从图上你能获得哪些信息？问题是什么？

（2）引导解决问题

①先让学生独立解决

②让学生试着用一个算式解决问题，并说说每一步的含义，从而探讨运算挨次，强调书写格式

③练习：99×11-900585÷9＋15

2、教学例2

出例如2教学情境图，引导学生仔细观看。（1）理解图示内容。

问：从图上你能获得哪些信息？问题是什么？

（2）引导解决问题。

①先让学生独立解决

②让学生试着用一个算式解决“应找回多少元”这个问题，并说说每一步的含义，从而引导探讨运算挨次。

③练习：52＋12×4110-11÷79

3、比照、发觉

引导比照所练习的习题，发觉有何类似之处？

从而引导归纳出（不含括号）混合运算的运算挨次是：先乘除、后加减。

4、指导完成第3页“想一想”中的题

三、稳固应用

1、练习一第7页第3题：数学医院。

⑴先让学生说说运算挨次，找找错在哪？

⑵正确计算。

2、解决问题。

练习一第7页第2题

四、全课小结

说说这节课你学到了什么？

五、作业布置

练习一第7页第1题。

人教版小学五年级上册数学《整数、小数四则混合运算》教案

整数、小数四则混合运算是在整数四则混合运算及小数四则计算的根底上进展的，它是小学数学学问的重要组成局部，是解同意用题的根底。小编预备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标：

（一）把握整数、小数四则混合运算的运算挨次，会使用中括号，能够比拟娴熟地计算整数、小数四则混合运算式题。

（二）通过对整数、小数四则混合运算的运算挨次的总结、归纳，提高学生的抽象概括力量。

（三）培育学生养成良好的学习习惯，提高学生的计算力量。

教学重点：

把握整数、小数四则混合运算的运算挨次。

教学难点：

提高学生计算正确率以及约等号的正确使用。

教学过程：

一、复习预备

1．口算

12＋0.12=7.2－0.2=3.5÷0.35=

2.95＋0.05=5－0.6=2.8÷0.14=

8÷12.5=1.2＋2.8－3.99=4×1.72=

3.74＋6.26=4.5×6=0.25×4÷0.2=

2÷4=20×0.2=20.75－9.5=

3.5×8×0.125=

2．提问

（1）我们学过哪几种运算？

（2）我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算？（加法、减法、乘法、除法统称为四则运算。）

（3）整数四则混合运算的挨次是什么？

二、学习新课

1．学习例1：3.7－2.5＋4.6=3.6×6÷0.9=

（1）思索：以上两题中分别含有什么运算？运算挨次怎样？

（2）学生试算后订正。

3.7－2.5＋4.6

=1.2＋4.6

=5.8

3.6×6＋0.9

=21.6÷0.9

=24

（3）小结运算挨次

①教师讲解：加法和减法叫做第一级运算，乘法、除法叫做其次级运算。

②以上两题中分别含有几级运算？