四年级评价方案(样稿).pdfVIP

四年级评价方案(样稿)--第1页

四年级数学学业水平评价方案

一、评价目标：

1、全面了解学生本学期在口算、实践操作、数学表达及其情感态度方面的数学学

习情况。

2、关注学生知识与技能的理解和掌握，关注学生数学思考的发展，关注学生积极

的数学学习情感与态度。

3、采用多种形式和手段进行评价，使评价成为学生展示自己成功的舞台，让学生

在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展。

二、考核评价内容：

1、笔试（80分）

（1）评价内容：主要考查知识技能、数学思考、解决问题等。

（2）评价标准参见期末调研的试卷。

（3）评价方法：期末评价与平时评价相结合。

（4）评价人员：教师。

2、口算（占5分）

（1）考核内容：熟练地口算几百乘几十、几十几乘几百（不进位）、几百几十乘几

十（不进位）等，编制A、B两套口算题，先用A套口算题让学生在规定的时间里完成，

听老师报得数，同桌互批。未过关者可用B套提供第二次机会。

（2）评价标准：错两题以内（包括2题）得5分，错3—5题得4分，错6—8题

得3分，错8题以上为不合格，接受第二次过关，若对第一次成绩不满意者也可参加。

3、实践操作（占5分）

（1）考核内容：画对称轴、设计美丽的图案；画高；单式折线统计图等。

（2）考核方法：可以现场考查，也可以让学生在规定的时间内完成实践操作内容；

可以单独完成，有时也可以合作进行。如学生对一次考查成绩不满意的，允许二次考查，

进行“推迟判断”。

（3）评价标准：操作正确、方法科学合理、程序规范。实践操作方法具有多样性

或创造性的可给予加分。

（4）评价人员：教师。

4、数学表达（占5分）

（1）考核内容：估算内容及估算方法的表达，能根据一组算式用数学语言概括出

积的变化规律以及商的变化规律，解决实际问题的算理表达，一条实际问题多种解答方

法的思考过程的表达等。

四年级评价方案(样稿)--第1页

四年级评价方案(样稿)--第2页

（2）考核方法：主要通过课堂观察，也可以个别面试。

（3）评价标准：能用数学语言有条理地、清晰地表达数学思维的过程，能与他人

交流自己的思想、观点，能用数、式和图表等描述现实生活中的数学问题。

（4）评价人员：教师。

5、情感与态度（占5分）

（1）考核内容：积极参与数学学习活动，对数学学习有好奇心和求知欲；能克服

在学习数学中

遇到的困难；上课时能独立思考、发现问题、大胆提问，能认真倾听别人的发言，

能发表不同的见解；会与他人合作、交流；有良好的作业习惯等。

（2）评价方法及标准：通过课堂观察、课后访谈、作业分析来进行。如能很好地

做到以上几点的，得满分；某方面有不足的，适当降低分数。

（3）评价人员：教师、学生及家长。

（备注：利用3课时左右进行考核。）

四年级评价方案(样稿)--第2页

四年级评价方案(样稿)--第3页

四年级数学期末口算考核（A）

班级：姓名：学号：

100Y－34Y=90－45=16×6－6=96－32÷16=90－3×13=

290－35=32＋230×20=120÷40＋20=（170＋40）÷30=

40==

30－12=180－72=32＋3－20=180－36－44=（95－20）÷25=

80－29=180－50=56－