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四年级英语下册Unit6Shopping单元教材及学情分析(人教版)--第1页

6Shopping单元教材及学情分析

（人教版）

单元教材分析

本单元主要通过购物来进一步学习名词复数、特殊疑问句和物主代词,以及

特殊疑问词howmuch的应用,主要培养学生日常口语的交际能力。学会用购物

,

用语并会用所学的单词和句型进行对话交流。学会购物的基本礼貌用语和询问

价格;涉及的主要句型有:CanIhelpyou?CanItrythemon?Howmuchisthis

shirt?Howdoyoulikethisshirt?That’stooexpensive.It’spretty.It’sonly50

yuan.其中教师在教学过程中要注意在情景中进行对话练习,这也是我们这单元

的重点。同时,要注重让学生养成良好的学习习惯和生活习惯,在公共场所行为举

止要大方,有礼貌,懂规矩;从小养成不乱花钱的好习惯。涉及这方面的内容时,

要进行适当渗透。本单元涉及了很多购物用语,因此,我们要通过反复操练和巩固,

让学生在学习新知识的时候也要兼顾以前的知识,让学生对知识有系统的了解。

本单元的教学重点是购物用语:CanIhelpyou?CanItrythemon?How

muchisthisshirt?…表达评价衣服的句型:Howdoyoulikethisshirt?It’s

pretty/nice.It’sexpensive/cheap.这些也是本单元的教学难点。此外A和B部分

Let’stalk,

的的对话也是本单元的难点。教师要给学生提供适当的情景在情景中

认知、熟悉,在交际中运用新知。另外,Readandwrite部分,教师要侧重阅读

,,Let’ssing

方法的指导引导学生要有目的、带着问题去阅读并适当处理好生词。

为我们提供了一首经典歌曲muchisthatdoggieinthewindow?让我们的

,

课堂活跃起来让学生对英语有更高的兴趣。

在教学中,注意结合学生的已有知识水平和生活实际,以旧引新,联系实际交

,

流运用培养学生团结友爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生树

立热爱劳动,珍惜劳动果实,勤俭节约的意识。在公共场合行为要得体,从生活中学

,

习知识在生活中不断成长。

2.学情分析

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学生的英语水平有了一定程度的提高,并且能够进行

,

基本的日常用语交流。由于本单元的话题在前一单元有所渗透并且和学生的日

常生活很接近,因此,在教学上建议以对话练习为主,教师要创设情景进行学习和

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