《认识数字身份》-2024-2025学年苏科版（2023）信息技术三年级上册（教学设计）.docx

《认识数字身份》-2024-2025学年苏科版（2023）信息技术三年级上册（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《认识数字身份》-2024-2025学年苏科版（2023）信息技术三年级上册（教学设计）

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年苏科版（2023）信息技术三年级上册《认识数字身份》。本节课的主要内容是让学生了解数字身份的概念，以及如何在网络世界中保护自己的数字身份。

具体内容包括：

1.数字身份的定义：让学生了解数字身份是指在网络世界中，个人或机构使用的虚拟标识，包括用户名、昵称等。

2.数字身份的用途：让学生了解数字身份在网络生活中的作用，如方便交流、表达个性等。

3.保护数字身份的安全：让学生掌握一些基本的网络安全知识，如设置复杂的密码、不轻易透露个人信息等。

4.文明上网：让学生了解在网络世界中，应遵守的道德规范，如尊重他人、不传播不良信息等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和网络素养。通过学习，学生能够理解数字身份的概念，认识其在网络世界中的重要性，并学会保护自己的数字身份安全。同时，培养学生文明上网的习惯，使其能够在网络世界中遵守道德规范，尊重他人，不传播不良信息。此外，本节课还将培养学生的信息技术操作能力，使其能够熟练地使用相关工具和软件，提高其在网络环境下的自主学习和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在前期的学习中已经接触过一些信息技术的基础知识，对于电脑和网络有了一定的了解。学生在信息知识和技能方面存在差异，部分学生可能已经能够熟练使用电脑和网络，而部分学生可能还处于初步接触阶段。

在能力方面，学生普遍具有好奇心和探索欲望，对于新知识有一定的接受能力。但是，由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要通过有趣的实例和互动活动来吸引他们的注意力。

在素质方面，学生需要培养的信息素养和网络素养是本节课的重要目标。他们需要学会在网络世界中保护自己的数字身份，遵守网络道德规范，这需要教师通过实际案例和情景模拟来进行引导和教育。

在行为习惯方面，学生可能存在对网络的过度依赖或者不当使用的问题。教师需要通过本节课的教学，引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解数字身份的概念、用途和保护方法，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：分组讨论网络道德规范和保护个人信息的方法，促进学生思考和交流。

（3）实践法：让学生动手设置复杂的密码、使用网络安全工具，提高实际操作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示网络世界的案例，直观地传达知识。

（2）教学软件：运用信息技术教学软件，引导学生进行网络安全操作。

（3）网络环境：创建安全的网络学习环境，让学生在实际操作中学会保护数字身份。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会以提问方式引导学生回顾之前学过的信息技术基础知识，如电脑和网络的使用。然后，我会提问：“你们知道自己在网络世界中的数字身份吗？”从而引出本节课的主题《认识数字身份》。

2.讲解数字身份的概念和用途（10分钟）

3.探究保护数字身份的方法（15分钟）

我会让学生分成小组，讨论如何在网络世界中保护自己的数字身份。每个小组需要提出一些保护方法，如设置复杂的密码、不轻易透露个人信息等。讨论结束后，我会邀请几组代表进行分享，总结出一些有效的保护方法。

4.实践操作（10分钟）

在学生了解保护数字身份的方法后，我会让他们动手实践。我会引导学生使用网络安全工具，设置复杂的密码，并演示如何避免透露个人信息。学生在实际操作中加深对数字身份保护方法的理解。

5.网络素养教育（5分钟）

结合本节课的内容，我会教育学生遵守网络道德规范，如尊重他人、不传播不良信息等。我会通过案例分析，让学生了解不文明上网行为的危害，从而培养他们良好的网络行为习惯。

6.总结与反思（5分钟）

在课程接近尾声时，我会引导学生总结本节课所学的内容，并要求他们反思自己在网络生活中的行为，是否做到了保护数字身份和遵守网络道德规范。

7.课后作业（5分钟）

最后，我会布置一道课后作业：让学生结合本节课所学，编写一篇关于如何保护数字身份的小短文，并分享给家人或朋友，提高他们保护数字身份的意识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《如何在网络世界中保护自己的数字身份》

-文章：《网络道德规范与文明上网》

-案例分析：分析一些网络安全事故，让学生了解不保护数字身份的危害

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务：学生分组，每组选择一个网络安全主题