浅谈高中物理学习方法薛斐.docx

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浅谈高中物理学习方法薛斐

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摘要：从初中进入高中，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求、新的学习方法、新的解题思路，在学生面前摆下一道道难关。有的学生在初中时学得蛮不错，学习成绩很好，可是到高中后，却很不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格。可以说高中物理是各学科中成绩分化最严重的，大多数同学感觉物理是最难学的科目。究其原因，关键就在于一个学习方法的问题。在此我就高中物理学习方法给广大同学作一介绍，以有助于同学们的学习。

关键词：高中物理学习方法能力

一、注重知识形成过程，不要死记硬背

由于“惯性”，许多同学学习物理依然习惯于小学、初中的学习方法和习惯，只注重知识的记忆，重结果轻过程。在这种思想的支配下，他们花大量时间背概念、规律、公式。显然，这样的同学对学习物理缺乏全面认识，是一种“可怜”的舍本逐末的学习方法。实际上，每一学科都有各自的特点。物理即知物明理，理从物来，“理”如何从物中来的？这才是同学们最应关注的，也就是要注重知识的形成过程。这一切要在老师的引导下，通过观察、分析、思考、讨论形成概念，总结出规律。

二、掌握方法，提高能力，不搞题海战术

物理课以物理知识为主要内容，科学方法又渗透于物理知识中。达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”可见，掌握基本的科学方法是尤其重要的。可以说，中学物理中每一个模型的建立，每一个概念的抽象，每一个规律的提出，每一个公式的得到，每一个实验的设计，每一个表格的出现，无不闪烁着科学方法的灵光。这一切，同学们在学习知识的同时要认真地“捕捉”。

科学的研究方法是获取知识的门径，知识的增长是能力发展的基础。而能力的具备才是一个高素质的公民，才能适应科技化的现代生活。特别是当前社会生活复杂多变，科学技术日新月异，人类知识迅猛增长，同学们如何在有限的时间内、有限的教材里获得更多的知识？又怎样运用已有的知识分析和解决社会生活中、生产技术中甚至科学研究中的具体问题，成为富有创造才能的劳动者呢？这要求大家在学好知识的同时必须提高自己的能力。初中物理知识多是一幅精美的画、一个很直观的实验，摸得着，看得见，注重形象思维和定性分析。而高中不同，定律、定理的推理，概念的归纳与综合，模型的抽象概括和理想化，都要我们去理解、去想象。因此，同学们要迅速转变思维方式，由形象思维向抽象思维过渡，在“学会”的过程中，迅速增加“会学”的成份，逐步在“学会”的过程中“会学”起来，逐步提高自己的理解能力、推理能力、分析综合能力，尤其是获取知识的能力。

三、要善于用脑、勤于思考，培养逻辑思维能力

物理学作为一门规律性很强的科学，要“知其然必知其所以然”，单靠死记硬背是学不好物理的，一定要勤于思考，加强理解，掌握规律的本质。爱因斯坦曾说：“学习知识要勤于思考。思考，再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”这正说明了思考的重要性。勤于思考，首先要善于思考。善于思考最根本的方法是在实际中加以培养和训练。每学过一个概念，要力图弄清：这个概念是怎么得来的？如何定义的？物理意义是什么？和其他物理量之间有什么关系？……只要同学们能够改变“上课记笔记，复习背笔记，考试全忘记”的机械学习方法，克服做作业“照葫芦画瓢”的做法，勤于思考，善于总结，就一定会由“勤思”而“善思”、由“善思”而“善进”，不断提高我们分析、判断、推理、归纳和想象的能力，从而更好地学习物理。

四、要善于总结，注重知识系统化、纲领化

物理中常见的力、运动、电、光、原子物理等形形色色的物理现象，它们联系密切又千变万化。因此，学习物理除了要勤于思考、善于分析，也要学会总结，提纲挈领，把“厚书”变“薄”，又要学会举一反三，联系到与之相联系的知识，会将“薄书”变“厚”。这样，将知识系统化、纲领化，就如同鱼网一样，收得拢，撒得开，张网撒一片，收网几条线，物理知识必然井然有序、条理分明。

高中的教学内容多，课堂容量大。同学们除课上认真听讲、做好课堂笔记（切忌因做笔记影响听讲）外，课下还要在复习基础上重新整理课堂笔记，加强印象和记忆。对于每一章的复习，要勤于总结，要学会写一个“知识结构小结”。知识小结应当提纲挈领，层次分明，内容准确。小结的形式可以多样化，文字型、方框图、表格式、树型结构等等均是可以采用的。其实，小结的过程，也是认识再提高的过程，就如同登上了一个新的高峰，立足高处，俯揽全局，奇景异观，尽收眼底。经过总结的知识，既易融会贯通，又便于理解和记忆。

五、注意理论联系实践，学以致用，激发兴趣

很多物理知识都来自于生产生活，反过来又指导我们改进生产生活。作为一门自然科学，其知识与实际生活有着非常密切的联系。可以这么说：作为一门纯理论来学习与研究，那么自然就会觉得枯燥无味。如能将理论知识与实践活动结合起来，更能激发自己的学习兴趣，收到更好的学习