第1单元 第2课时 时间单位的换算（作业教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元第2课时时间单位的换算（作业教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第2课时时间单位的换算（作业教学设计）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

课程基本信息

1.课程名称：时间单位的换算

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级数学上册

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：让学生掌握时间单位之间的换算关系，能够灵活运用不同时间单位进行计算和表述。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。

重点难点及解决办法

重点：掌握时间单位之间的换算关系，能够灵活运用不同时间单位进行计算和表述。

难点：理解并应用时间单位换算的规律，解决实际生活中的时间计算问题。

解决办法：

1.借助直观教具和实例，如时间尺和实际场景，帮助学生形象地理解时间单位之间的换算关系。

2.设计多样化的练习题，让学生在实际计算中反复巩固时间单位换算的技能。

3.组织小组讨论和合作活动，让学生通过交流和合作解决问题，培养团队合作能力。

4.提供生活化的情境，让学生将数学知识应用到实际生活中，提高学生的应用能力和解决实际问题的能力。

5.注重个体差异，给予学生个性化的指导和支持，帮助每个学生克服困难，掌握时间单位换算的技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现时间单位之间的换算规律。

b.实践操作法：学生通过实际操作时间尺等教具，加深对时间单位换算的理解。

c.合作交流法：学生分组讨论，共同解决时间单位换算问题，培养团队协作能力。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用PPT、动画等展示时间单位换算的过程，增强直观性。

b.互动软件：使用教学软件进行实时互动，提高学生的参与度和积极性。

c.实物教具：使用时间尺、计时器等实物教具，帮助学生形象理解时间单位换算。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“不同时间单位之间如何换算？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解时间单位换算知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习成果，如笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入时间单位换算课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间单位之间的换算关系，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生实践时间单位换算，如换算不同时间段。

-解答疑问：及时解答学生在学习中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解时间单位换算的概念。

-参与课堂活动：学生小组合作，实践时间单位换算。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解时间单位换算知识点。

-实践活动法：通过实践培养学生的动手能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间单位换算知识点，掌握换算技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置时间单位换算的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与时间单位换算相关的学习资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，巩固知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的时间单位换算知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学