Unit8 I can do this for you（Lead in and cartoon）（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit8Icandothisforyou（Leadinandcartoon）（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8Icandothisforyou（Leadinandcartoon）（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：译林版（三起）英语三年级上册-Unit8Icandothisforyou（Leadinandcartoon）

2.教学年级和班级：英语三年级（1）班

3.授课时间：2024年11月2日，第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit8Icandothisforyou（Leadinandcartoon），培养学生的英语核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、说对、读懂日常生活中的简单英语句子，并能运用所学知识进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解日常生活中的一些服务行业，并理解不同职业之间的相互帮助和合作。

3.思维品质：通过观察卡通和参与课堂活动，学生能够发展观察力、想象力和创造力，并能运用所学知识解决问题。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作学习，积极参与课堂活动，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit8Icandothisforyou（Leadinandcartoon）之前，学生已经学习了英语字母、简单单词和日常用语，能够进行简单的英语交流。他们对日常生活中的一些基本词汇和句子有一定的了解，如购物、问路等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习充满好奇心和兴趣，他们喜欢通过图片、卡通和游戏等方式学习。在学习能力方面，他们具备一定的听、说、读、写能力，能够通过观察和模仿掌握新知识。在学习风格上，他们喜欢互动、合作的学习方式，希望能够通过与同伴的交流合作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit8Icandothisforyou（Leadinandcartoon）时，学生可能会遇到一些新词汇和句型的理解困难。此外，他们可能对日常生活中不同职业之间的相互帮助和合作理解不够深入。因此，教师需要通过生动的卡通示例和实际情境来帮助学生理解和掌握新知识，同时引导他们进行观察、思考和交流，以克服困难和挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示卡通和模拟实际情境，让学生在具体语境中学习新词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

（2）交互式教学法：鼓励学生参与课堂互动，如角色扮演、小组讨论等，以培养他们的合作精神和沟通能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，如模拟购物、问路等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示卡通内容，吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。

（2）教学软件：运用英语教学软件，为学生提供听说读写的练习机会，提高他们的学习效果。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解新词汇和句型，增强他们的记忆能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8Icandothisforyou课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8Icandothisforyou知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit8Icandothisforyou课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8Icandothisfory