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融入新集体——初中政治第一册教案
S1.3融入新集体说课设计
一
说
教
材
(一)说教材的地位和作用(本课题是七年级思想品德第一单元第三节其次课时)
由于班集体是学生学习、交往的根本场所,是学生成长的重要园地,班集体的分散力强,学生对集体的归属感强,集体内部的人际关系就会和谐,学生就会心情开心,学习效率高,人格健全。因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“熟悉新伙伴”内容的沿伸,又对学好后面的“熟悉自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到非常重要的作用。
(二)
说
教
学
目
标
1、情感、态度与价值观目标
培育对新集体的归属感,尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉,努力增加班集体的分散力,共同担负起建立新集体的责任。
2、力量目标
通过参加活动,熬炼学生面对挑战、勇于克制困难的力量;培育和提高口头表达力量;培育学生的团队意识,熬炼学生的小组协作力量;培育学生的创新精神,熬炼学生的自理力量、设计力量、手工制作力量。
3、学问目标
知道增加集体分散力的重要性,自觉维护集体荣誉和利益。
(三)
说
教
学
重
难
点
1、教学重点
思想品德课的最终目的在于“导行”,本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性,引导他们积极投入学习实践,成为建立班集体的积极参加者。因此将“加强合作,共同建立漂亮的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点
“分散力”是一个比拟抽象的名词,七年级的学生理解起来较困难,成为本课必需突破的一个难点。
二
说教
法
依据素养教育的进展要求,必需充分发挥学生的主体作用,培育学生创新力量,为此,我采纳开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势,借助歌曲、直观形象的画面,设计丰富好玩的活动,创设宽松活泼的情景,为学生供应丰富的想象、表现、创新的空间,使学生在这种情境教学中深刻体会增加集体分散力、加强团队合作的重要性。
三
说
学
法
在教学中,我通过创设情境和营造气氛,并设计系列活动,使学生在活动参加中自主体会环环相扣的教学内容,以培育学生的概括力量和创新精神。
四
教
学
程
序
教学内容
设计意图
(一)
导
入
新
课
用多媒体展现引子和序曲:
1、引子
佛教创始人释迦牟尼的箴言:“一滴水怎样才能不干枯?把它放到大海里去!”
2、序曲
观赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人,只有融进集体,才能充分呈现才华和生命的价值。
以名言、歌曲导入,营造气氛,诱发学生的学习兴趣和探究欲望。
(二)
讲
授
新
课
1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参加嬉戏“同舟共济”。
用多媒体展现:嬉戏规章:四个人同时踩在一张报纸上,报纸越折越小,但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船,船越来越小,但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进展竞赛。
嬉戏完毕后,(1)让学生体会集体分散力的重要性。(2)并对获胜组队员和失利组队员分别进展采访。
1、通过嬉戏,让学生可自主熟悉到“团结就是力气”的内涵,教师深入指导学生理解集体分散力的重要性——进入主题;2、通过采访,让学生会自发谈到为了胜利每一个成员都应为集体出力,必要时甚至要做出牺牲,从而到达自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。
四
说
教学
程序
(二)
讲
授
新
课
2、通过快速创意小品,让学生表演和发言。
展现小品内容:校运会马上召开,同学们满怀期盼,谈论纷纷,几个运动好手表示要积极训练,为班级争光,但是有几个体育不行的同学由于不能参加竞赛而在旁边冷嘲热讽。
(1)请同学仿照课
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