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蝴蝶幼儿园大班教案
蝴蝶幼儿园大班教案1
活动目标:
1、体验并享受音乐观赏过程的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏,并体验与同伴一起跳舞的欢乐。
3、初步尝试创编蝴蝶在花园里跳舞的动作。
活动预备:
单簧管《波尔卡》音乐花,树的道具蝴蝶挂饰大图谱一张
活动过程:
一、开头局部:
1、在教师引导下,幼儿随音乐跳舞进入活动室,初步感知音乐。
2、鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解,教师进展启发引导。
提问:音乐听完了,你们听就这段音乐后,你有什么感觉?(欢乐,快乐,快乐,活泼?……)
听了这段音乐你想到了什么?(小兔子在跳,大象在喷水,小蝴蝶在翩翩起舞……)
二、根本局部:
1、那你们想不想知道,教师在这段音乐里听到了什么?
播放视频故事《欢乐的小蝴蝶》。
听完故事再提问:音乐里究竟有没有教师说的这个故事呢?让我们一起来听一听。
2、观赏音乐第三遍,出示图谱把音乐中的内容表述出来。
提问:音乐里有没有教师说的这个故事呢?那音乐的第一段讲了什么?
3、分段观赏音乐
(1)提问:音乐的第一段说了些什么?
小蝴蝶飞过小树林。
(2)观赏音乐其次段
提问:小蝴蝶在花园里做了些什么?(亲花)
你要是小蝴蝶你会在花园里做什么?
(拍四下手,点四下头,跺四下脚......)
听音乐,做动作
(3)观赏音乐第三段,教师自由的舞蹈
提问:小蝴蝶在花园里做了些什么?
启发幼儿加上身体的肢体动作,听着音乐演示自己的动作,大家仿照,教师指导。(自由的表演)
4、依据图谱完整观赏音乐第4遍,并随音乐表演在花园玩乐的动作。
5、跟朋友一起合作跳舞中完整观赏音乐第5遍。
(1)丫丫和自己的好朋友一起在花园里跳舞,很快乐,你们有自己的好朋友吗?
(2)找朋友一起跳舞。
6、去丫丫和哈哈的花园中(创设的情景)跳舞,完整感受音乐的第6遍。
三、完毕局部:
刚刚你们是去丫丫和哈哈的花园里面跳舞,现在教师邀请你们到幼儿园的花园里去跳舞!
(听着音乐,做着动作离开活动室)
蝴蝶幼儿园大班教案2
活动目标:
1、熟悉“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”几个字。
2、有感情地进展角色对话和表演。
3、续编故事结尾。
4、能简洁复述故事。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动预备:
装饰:小蝴蝶翅膀及头饰、小蜜蜂身体及头饰、小蜻蜓翅膀、小蚂蚁头饰。
字卡:蝴蝶卡片上贴字(“提”、“扇”、“抓”、“托”、“运”、“弄”)粘在教师衣服上,小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁字卡。
多媒体:故事第一段朗读、表演配乐。
场地:花园、草丛、小河。
活动过程:
一、引入
亲爱的小朋友们,大家好!知道我是谁吗?
我今日我要当导演!由于我看上了一个特别好的故事,想把它拍成情景剧。
另外,我还看准了大三班的小朋友们当演员,你们情愿吗?
咦,我们要拍那个故事呢?答案就在我的身上,快找找吧!(蝴蝶和上面贴的字宝宝推断)
二、识字扩展
1、谁知道它们是哪个故事中的字宝宝呢?(《小蝴蝶找朋友》)
2、要想做好演员,语言表达必需好,所以接下来就有这些字宝宝考验一下你们的语言表达了。你行吗!
3、听清要求,用你熟悉的字宝宝说一个词或者说一句完整的话。(请幼儿说)。
蝴蝶幼儿园大班教案3
活动目标:
1、初步感知三拍子节奏,能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、了解乐曲美丽、抒情的性质,能随乐曲节奏表现蝴蝶飘舞的美丽动作。
3、能与同伴合作嬉戏,体验嬉戏的乐趣。
活动重点:初步感知三拍子节奏,并能随乐曲做蝴蝶飘舞的动作。活动难点:能在乐曲伴奏下与同伴合作嬉戏。
活动预备:
1、蝴蝶、花的胸饰。
2、磁带、录音机。
活动过程:
一、律动入场,激发幼儿活动兴趣:师带着幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师:漂亮的春天到了,我们一起到草地上去玩,好吗?
二、观赏乐曲,感知乐
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