第三单元《玩中学》第2课时《玩彩泥》教学设计青岛版（六三制2024）一年级上册科学.docx

第三单元《玩中学》第2课时《玩彩泥》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够认识并了解彩泥的基本特性，掌握简单的彩泥塑形技巧，如揉、捏、搓、压等。

2.过程与方法：通过动手操作、观察比较、创意表达等过程，培养学生的动手能力、创新思维和审美能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对自然美和艺术美的感受力，培养耐心细致的学习态度，以及享受创作过程的乐趣。

二、教学重难点

-重点：掌握彩泥的基本塑形技巧，能够独立完成简单的彩泥作品。

-难点：激发学生的创造力和想象力，创作出具有个性的彩泥作品。

三、教学准备

1.物质准备：各色彩泥（包括基础色和混合色）、彩泥工具（如模具、小刀、擀面杖等）、展示板、湿布（用于保持彩泥湿润）、垃圾袋（收集废弃彩泥）。

2.环境准备：确保教室或活动区域宽敞明亮，便于学生操作和展示作品。

3.知识准备：教师需提前熟悉彩泥的特性及塑形技巧，准备一些精美的彩泥作品作为示范或展示。

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

师：（手持一块色彩斑斓的彩泥）同学们，看老师手里拿的是什么？它像不像我们平时玩的橡皮泥，但颜色更加鲜艳，对不对？今天，我们就来一起玩彩泥，看看谁能用它变出最神奇的作品！

生：（兴奋地）是彩泥！我们要玩彩泥啦！

（二）认识彩泥，了解特性

1.展示彩泥

师：首先，我们一起来认识一下这些彩泥。它们有各种各样的颜色，就像彩虹一样美丽。而且，彩泥很柔软，可以随意改变形状，非常有趣哦！

2.感受彩泥

师：现在，请每位同学从老师这里领取一小块彩泥，用手感受一下它的质地和颜色。你可以轻轻地揉一揉，捏一捏，看看它有什么变化。

（学生动手操作，感受彩泥的柔软和色彩。）

3.讨论特性

师：好了，时间到。谁来告诉老师，彩泥有哪些特性？

生：（积极发言）彩泥很软，可以捏成各种形状；彩泥有很多颜色，很漂亮；彩泥不会干，可以一直玩……

师：同学们观察得真仔细！彩泥确实具有这些特性，正是这些特性让我们可以尽情地发挥想象力，创作出各种各样的作品。

（三）学习技巧，动手实践

1.示范塑形技巧

师：接下来，老师要给大家示范几个简单的彩泥塑形技巧。看好了哦！

（教师边示范边讲解，如揉成圆球、捏成扁片、搓成长条、压出形状等。）

2.学生尝试

师：现在轮到你们来尝试了。请每位同学选择自己喜欢的颜色，试着用老师刚才教的技巧，做出一个小作品。可以是简单的形状，也可以是你想象中的任何东西。

（学生动手操作，教师巡回指导，鼓励学生大胆尝试，及时纠正错误。）

（四）创意表达，展示作品

1.创意创作

师：经过刚才的练习，相信大家都已经掌握了基本的塑形技巧。现在，我们要进行创意创作。请大家发挥想象力，用彩泥创作出你最喜欢的作品。可以是动物、植物、人物，也可以是交通工具、建筑物等。记住，要大胆想象，细心制作哦！

（学生自由创作，教师提供必要的帮助和指导。）

2.作品展示

师：时间差不多了。现在，请每位同学把自己的作品拿到前面来展示给大家看。在展示的时候，你可以介绍一下你的作品是什么，是怎么做出来的，以及你为什么喜欢它。

（学生依次展示作品并介绍，其他同学认真观看并给予掌声鼓励。）

（五）总结提升，拓展延伸

1.总结回顾

师：通过今天的课程，我们不仅认识了彩泥这种有趣的材料，还学会了用彩泥创作出各种各样的作品。在这个过程中，我们感受到了创作的乐趣和成就感。希望大家以后能继续发挥想象力，创作出更多更美的作品。

2.习题设计

师：为了巩固今天所学的知识，老师给大家设计了几道小题。请大家认真思考并回答。

（1）彩泥有哪些基本特性？

（2）你学会了哪些彩泥的塑形技巧？请至少说出三种。

生：（积极思考并回答）彩泥的基本特性包括柔软、可塑性强、颜色鲜艳且持久等。我学会的彩泥塑形技巧有揉成圆球、捏成扁片和搓成长条。

师：非常好！同学们回答得都很准确。接下来是第三题，稍微有些挑战哦。

（3）请你想象一下，如果你用彩泥制作一个家庭场景，你会包含哪些元素？为什么选择这些元素？

生：（分组讨论后回答）如果我用彩泥制作一个家庭场景，我会包含房子、爸爸、妈妈、孩子和小狗等元素。房子是家的象征，爸爸、妈妈和孩子代表家庭成员，而小狗则是家中的宠物，让整个场景更加温馨和生动。

师：同学们的想象力真丰富！家庭场景中的每一个元素都充满了爱和温暖。看来大家都非常享受创作的过程。

（六）拓展延伸，激发创造

师：除了今天我们学习的基本塑形技巧和创意表达外，彩泥还有很多有趣的玩法和应用。比如，我们可以用彩泥制作故事书中的角色和场景，为故事增添更多色彩和生命力；我们还可以用彩泥进行环保教育，制作回收物品的小模型，提醒大家关注环境保护；甚至，我们还可以尝试将彩泥与其他材料结合，创造出更多新颖的艺术作品。

师：现在，老师想给大家布置一个课外作业。请大家回家后，和爸爸