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试析高校隐性思想政治教育的困境与对策

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摘要：本文分析了当前高校隐性思想政治教育中存在的不足之处，提出了要协调运用社会资源、充分运用校内资源、重视校园环境对学生的影响、着力运用家庭资源等隐性思想政治教育的实现途径。

关键词：高校隐性思想政治教育困境对策

隐性思想政治教育是指将隐性教育理念融入思想政治教育中,利用有形载体,将教育内容悄悄地传递给教育对象。本文试图探讨新形势下隐性思想政治教育的特点、实施隐性思想政治教育的必要性及实施隐性思想政治教育的途径。

一、当前高校隐性思想政治教育中存在的不足之处

1.高校精神文化建设发展不足。精神文化建设是高校思想政治工作的核心,是学生和教师共同的目标。精神文化建设是高校教育实践的产物，它直接决定着学校的教育发展。学校在校风、班风、师生关系等方面都未能实现精神文明的发展，这些不和谐的发展因素都影响着学生的思想,让思想政治教育得不到更好的提升。即便部分高校已经意识到精神文明的重要性,但还是未能完全贯彻隐性思想政治教育,学生对于精神文明建设还未有全面的认识。

2.高校缺少对隐性思想政治教育的关注。当代人的思想是随着时代的发展而变化的。当代大学生的发展已不再适应传统的思想政治形态。目前,大多数学校仍然采用占主导地位的思想政治教育方式,学生学习思想政治课的积极性不高，甚至厌恶思想政治课程的出现,并对显性思想政治教育持否定态度,学生之间存在差异,如果教学方法不适当会引起学生的叛逆心理。还是有很多的高校并未意识到隐性思想政治的重要性,未全面贯彻隐性思想政治教育,忽略了对学生的有效传授。

3.学生对于学校文化活动不感兴趣。学校不仅要教学生知识,更要重视学生思维和素质的培养。因此,全面开展校园活动,可以激发学生的学习兴趣,培养学生全面发展。当前众多学校在持续开展多样的活动,但是活动缺少一定的创新性,无法真正激发学生的兴趣；知识更注重于形式,在培养学生思想政治上效果并不明显。

二、隐性思想政治教育的实现途径

1.协调运用社会资源。第一,重视走访和社会实践。高校应创造条件,鼓励学生积极参与社会实践,如访问、志愿服务和社会研究，让学生在实践中进行自我教育，逐渐培养学生的责任意识和良好的思想品德，形成奉献社会、爱国敬业的理想信念。第二是注重联动社区资源。学校可以与所在地政府签订学校与社区合作的协议，校地联动，把社区打造成开展大学生思想政治教育的课堂。同时，也可以利用寒假和暑假等节假日派大学生到社区相关部门挂职，让大学生在工作岗位上得到锻炼，在服务社区居民的过程中受到教育。

2.充分运用校内资源。一是要提高教师的综合素质,重视学生的言行。高校必须重视师资队伍建设。首先是严格执行进口管制，不赞成社会主义办学方向、不赞成党和国家政策的,即使专业素质够强,也不能进入高等学校。其次是重在培养，不断提高教师的政治理论水平，为进行隐性思想政治教育提供师资队伍保障。最后是要求教师们在教学、科研和生活中注意自己的一言一行，不但要学为人师，更要身正为范，平时注重言传身教。二是加强思想政治教育隐性课程的开发。我们不但要努力加强思想政治理论课的效果，更要千方百计地挖掘隐藏在各类课程中的思想政治教育资源，同时还要提升专业课教师在讲授专业知识时渗透符合社会要求的生活态度、社会规范、价值观念的意识，使这些“隐性课程”资源为思想政治教育所用。

3.着力运用家庭资源。学校可以在大一新生入学时举行家长会,或者利用其他载体和各种渠道与家长一对一交谈,向家长介绍学校相关情况以及家校共同努力教育人的重要性,让家长了解学校的弊端，接受人才培养及相关规章制度,提醒家长还应重视学生三个方面的教育，把专业学习与思想政治教育融合起来。学校要定期与家长沟通，互通信息，全面掌握学生在校和在家时生活、思想等方面的情况。在学校开展军训、校庆等大型活动时，可邀请家长代表参加，让家长与子女互动，营造良好的家校互动进行思想政治教育的氛围。

4.重视校园环境对学生的影响。优美的校园环境不仅可以使学生在紧张的学习后放松,而且可以使学生在沉默中得到培养,帮助学生树立积极、开朗、乐观的生活态度;相反,混乱的校园环境容易让学生心情不好,不利于学习。因此，加强隐性思想政治教育一定要结合学校历史、未来发展定位、人才培养目标等进行校园环境建设。

5.重视校园各项制度影响。一旦规章制度确定下来，高校一定要照章办事，体现有章可循、有制度必依的精神。一个人的价值观念及行为模式是在大学阶段慢慢成型的，高校务必要注重校园规章制度的约束性建设，培养学生遵纪守法的价值观和行为方式，为毕业后进入社会作合格的社会公民打好基础。

总得来说,教师应充分发挥隐性思想政治教育的作用,更好地开展高校隐性思想政治教育,不断运用学校环境促进学生发展速度,培养学生主体性。要注重内隐教育与外显教育的整合,使教