四年级上册道德与法治素材-第四单元 《让生活多一些绿色》单元解读 部编版.pdfVIP

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第四单元《让生活多一些绿色》单元解读

教育主题：环保意识、能力、生活方式

编写依据：本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年

版）》主题四“我们的社区生活”第11条“了解本地区生态环境，参与力所能

及的环境保护活动，增强环境保护意识”。

环保主题在不同年段都有涉及，我们看一看这一主题在不同年段之间的衔

接。

二年级的《绿色小卫士》教学内容是比较细节化的，都是从具体的生活细节

入手，旨在养成环保习惯，做“环保小卫士”。

四年级的《让生活多一些绿色》主要是引导学生关注生活中的环境问题：环

境污染、垃圾、气候变暖等,让环保意识融入学生的日常生活。

六年级的《爱护地球，共同责任》是从地球、自然的角度整体地看环境问题。

在《道德与法治》教材中，环境保护问题不仅是一个科技上的问题，它更是

一个生活方式的问题。本单元承接低年级“认识并懂得节约日常生活中的各种资

源，有保护环境意识，学习有创意生活”的教学目标，进一步培养儿童绿色生活

的意识和绿色的生活方式。

教育目标

1.了解常见的环境污染问题、垃圾和气候变暖问题；

2.知道常见的应对环境问题的措施，树立环保意识；

3.能够参与力所能及的环保活动，选择绿色的生活方式。

设计逻辑

本单元引导学生从环境污染问题入手，关注垃圾的再利用，倡导学生过低碳、

绿色的生活，体现了从知到行的递进过程。

第十课侧重引导学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活

中强化环保意识；

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第十一课侧重引导学生认识垃圾分类回收、循环再利用的意义，学会节

约资源。

第十二课侧重引导学生反思自己的生活，减少碳排放，从我做起，推行低

碳、绿色的生活方式。

教学实施要点：

核心词：环境保护需要“每一个公民”的努力

环境污染，已成为人类面临的最严峻的难题之一，已经威胁到了人类的生存

和发展。但是，不容忽视的是，绝大多数学生对身边环境污染的了解仅处于感知

层面，他们知道我们生活的环境出现了很多污染现象，但对环境污染的来源及其

带来的严重危害缺乏感性认识。对于学生来说，仅仅是一个概念，觉得离自己的

生活还很遥远，生活中的环保意识淡薄，环保行动仅仅停留在“保护环境、人人

有责”等口号上。他们没有意识到，暴增的垃圾与每个人都息息相关，我们每一

个人都是垃圾的制造者。珍惜资源，保护环境不仅仅是政府、社会相关机构的行

为，更需要地球上每一位公民的努力。

因此，本单元的教学，首先要通过调查、体验活动，通过真实的图片、数据

资料的补充和拓展，帮助学生清醒地认识现状，知道自己日常生活中乱丢弃的诸

如饮料瓶、零食包装袋等塑料垃圾会给生态环境造成严重污染，深入地认识暴增

的垃圾给人类带来的危害性，激发学生对身边环境污染的关注和责任意识。

关键词二：围绕垃圾与资源的关系开展探究性学习

探究活动一：暴增的垃圾从哪儿来？

指导要点：引导学生课前调查家庭和学校一天产生的垃圾，做好统计和分析，

感受垃圾的暴增与每个人息息相关，自己也是垃圾的制造者。

探究活动二：垃圾暴增的危害

指导要点：引导学生结合我国目前对垃圾的处理方式，以及垃圾中蕴涵着大