2019-2020学年七年级语文下册-第二单元《诵读欣赏》黄纱巾教案-苏教.doc

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2019-2020学年七年级语文下册第二单元《诵读欣赏》黄纱巾教案(新版)苏教版

课题

黄纱巾

课时

1课时

(总第课时)

科任教师

授课时间

三维

目标

学会初步赏析微型小说,整体感知内容,学会复述课文。

理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。

学习作品一个个连续的特写镜头的组接构成了故事情节的写法。

重难点

重点:学会初步赏析微型小说,整体感知内容,学会复述课文。

难点:理解人与人之间互相理解、互相抚慰的温馨之情。

教学过程

一、导入新课、揭示目标(1—2分钟)

如何欣赏微型小说

鉴赏微型小说要把握如下三点:

1.分析结构,抓住线索品味精美的形式

2.精读细品,透过语言领悟作品的新鲜立意

3.调动想象,于结尾处获得无尽之意味

二、学生自学,质疑问难(10分钟左右)

出示自学提纲

一读:

1、抓住文章线索,概述故事情节。

2、了解微型小说。

二读:

具体分析文中“女孩”“中年人”的心理活动,分别给三个片段补充人物的心理,把握文章的主旨(分组讨论,分角色表演)

结合人物的心理活动,概括人物的精神品质,理解文章的主旨。

三、合作探究,解决疑难(15分钟左右)

通过提问、师生互动、小组讨论等形式解决问题。

1、解决自学提纲中的问题:

2、合作解决学生自主发现的问题。

3、教师小结本节课学习重、难点。

那条“在微风中舞动”的“永不出售”的黄纱巾,成为两颗美好心灵无声的契合的象征,一条黄纱巾凝聚了两个主人公的高尚品质,使人们感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情。

四、巩固新知,当堂训练(15分钟)

1.给下列加粗的字词注音。

呆呆()愣()恋恋不舍()

2.给多音字注音及组词。

3.选词填空。

(1)女孩再走过小市场时,老远就看见黄纱巾还在那儿________(A.飘动B.飘舞)着,像一只黄蝴蝶。

(2)女孩与黄纱巾搭配一起是________(A.美妙B.绝妙)的组合。

(3)女孩写作业累了就往楼下看看,看看那条在微风中________(A.舞动B.飘动)的黄纱巾。

4.解释下列词语。

恋恋不舍:________________________________

绝妙:________________________________

五、课外作业,拓展延伸(3分钟)

选择发生学习、生活中的一个动情点,模仿写作一篇微型小说。

自主备课记录

自主备课记录

教研活动记录

教研活动记录

板书

设计

女孩:

懂事、不随便占小便宜

中年人:

成人之美、心地善良

教学反思

根据新课标理念,课堂教学规律、课堂教学评价体系,教学反思可以从以下六个方面着手:

1、教学内容方面:教材处理的合理性;导入、结课的激励性;深层意义的规律有否揭示与发掘。

2、教学过程方面:教学程序安排的合理性;教学设计的科学性;媒体运用的适切性;反馈评价的准确性。

3、从课堂管理方面进行反思:班级成员涉及面的广泛性;全班同学学习的积极性;学法指导的经常性;处理偶发事件的应变性。

4、时间安排方面:时间分布的合理性;课内时间的可压缩性。

5、学生活动方面:学生活动的能动性;交往状态的合理性;学生心智活动的发展性。

6、目标达成方面:学生知识、技能的落实性;学生学会学习的水平性;教师课内教学监控的有效性。

撰写教后录的切入点

1、成功点:主要是指课堂教学中的闪光点。如课堂上一个恰当的比喻,教学难点的顺利突破,引人入胜的教学方法。又如一些难忘的教学艺术镜头:新颖精彩的导语,成功的临场发挥,扭转僵局的策略措施

2、失败点:主要是指课堂教学中的砸锅点。如教学目标定位不准,造成的“吃不了”或“吃不饱”之现象;教学引导的度把握不适,造成的“一问三不知”的僵局;教学方法选择不当,造成的低效等。

3、遗漏点:主要是指课堂教学设计中遗漏的一些环节或知识点。如教学衔接必需的知识点,帮助学生理解课文的背景材料,拓展延伸的内容等。

4、改进点:主要是指课堂教学中经过微调可以追求更高效益的那些点。如更合理的分配讲与练的时间,更恰当的选择例题,更完美的板书设计,更科学的媒体选用等。

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