专题02声现象(原卷版+解析).docxVIP

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专题02声现象

本专题中考考点及要求(“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次)

评价目标和评价水平

标准要求

知识性

目标

技能性目标

体验性

目标

了解

认识

理解

独立

操作

(1)通过实验,认识声的产生

和传播条件。

(2)了解乐音的特性。

了解现代技术中声学知识的一些应用。

知道噪声的危害和控制的方法。

规律总结1:认识声音的产生与传播

1.声音的产生。声音是由于物体的振动而产生的,振动停止,发声就停止。(注意:是发声停止,不是声音停止——两者有区别)。

2.声音的传播。声音的传播需要介质,一切固体、液体、气体都可以传播声音。(真空是不能传播声音的)。声音在介质中以波的形式传播,称为声波。声音以波的形式向四面八方传播;

3.声速。是一个表示声音传播快慢的物理量,它的大小等于每秒内声音传播的距离。

声速与物质的温度、种类有关。一般而言,有v固v液v气。15℃空气中声音传播的速度为340m/s。

注意:人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S或人与障碍物的距离至少为17m.

规律总结2:了解声音的三特性

1.音调:是指声音的高低。影响音调的因素有与发声体的振动快慢有关。频率越大,音调越高。

频率:每秒内物体振动的次数叫做频率,频率是表示物体振动快慢的物理量,单位赫兹,符号HZ。

(1)频率越大,音调越高;

(2)长而粗的弦,发声的音调低;

(3)短而细的弦,发声的音调高;

(4)绷紧的弦,发声的音调高;

(5)一般来说,女士的音调高于男士的音调;小孩的音调高于成人的音调。

“这首歌太高,我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。

注意:超声波与次声波。频率低于20Hz的声音称为次声波,高于20000Hz的声音称为超声波,人耳听觉的频率范围20-20000Hz。大象可以用次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸等都伴有次声波发生,一些机器在工作时也会产生次声波;蝙蝠可以发出超声波.

2.响度:是指声音的强弱。影响响度的因素有:(1)与发声体的振动幅度有关。振幅越大,响度越大。

(2)与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远,声音越发散,人耳感觉到声音的响度越小。

“震耳欲聋”、“低声细语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“不敢高声语、都是描述响度的。

3.音色:是指声音的品质。影响银色的因素有:与发声体的材料、结构有关。不同发声体的音色不相同。

“闻其声,知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。用音色可以辨别发声的物体是什么,辨别物体是否损坏。

规律总结3:能举例说明声音有哪些利用

1.声音可以传递信息。比如:回声测距,B超,听音乐。声音传递信息的实例(了解并记住):

(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨;

(2)铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓;

(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作状况;

(4)医生用B超为孕妇作常规检查;

(5)古代雾中航行的水手通过回声能够判断悬崖的距离;

(6)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫;

(7)利用声呐探测海底深度和鱼群位置。

2.声音可以传递能量。比如:超声波除结石,超声波清洁牙齿。实例(了解并记住):

(1)声波可以用来清洗钟表等精细机械;

(2)外科医生可以利用超声波振动出去人体内的结石。

3.超声波的应用。

(1)由于超声波定向性好,传播距离远。声呐就是利用超声波工作的;

(2)由于超声波方向性好,穿透能力强。B超就是利用超声波工作的;

(3)由于超声波易于获得较为集中的声能。超声波测速器就是利用超声波工作的。

规律总结4:噪声的危害和控制

1.人们以分贝为单位来表示声音的强弱等级。0dB是指刚刚引起人的听觉的声音,不是指没有声音。为了保护听力,声音的响度不能超过90dB。人们以分贝来表示声音强弱的等级,符号dB;

为了保护听力,声音不能超过90dB;

为了保证工作和学习,声音不能超过70dB;

为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB。

2.噪声的控制

(1)从物理学角度来讲,噪声是指发声体做杂乱无章的振动时发出的声音。

(2)环境保护的角度来讲,凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音,都属于噪声。

(3)控制噪声的途径有:

a.防止噪声的产生:在声源处控制.

b.阻断噪声的传播:在传播过程中控制.

c.防止噪声进入耳朵:在人耳接收处控制.

考点1:声音的产生和传播

【例题1】(2021广东省)如图是八个相同的玻璃瓶,装有高度不同的水,用筷子分别敲击瓶口,下列说法正确的是()

A.声音主要是由瓶内空气振动产生的

B.声音主要是由玻璃瓶振动产生的

C.a瓶的音调最低

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