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四年级（上册）道德与法治课程纲要

学校名称：

课程类型：国家课程

教材：教育部审定2019义务教育教科书道德与法治四年级上册

课程名称：道德与法治

授课时间：37课时

适用年级：四年级

设计者：

日期：2020年9月1日

一、【课程背景】

四年级上册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统

的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据《青少年法治教育大纲》。法

治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。首先对

于对于四年级法治专册，开展法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不

是高程度；其次通过法治专册的学习，学生会初步形成体系化的法律认知，

为后续中学的学习奠定基础，中学则是小学内容的拓展、深化和充实。在前

三年的小学道德与法治课程中，教材采取了分散教育的方式，进行以纪律、

规则为主要内容的法治意识教育。进入四年级教材以知识生活化、道德法治

相融合为出发点，通过简洁易懂的语言将宪法的根本地位，公民的基本权利

和义务，国家公权力的来源及行使等基础法律问题，循序渐进地讲述出来，

帮助学生切实感受生活中的法律，认知必要的法律规范，了解法律在保护未

成年人健康成长中发挥的作用。

二、【课程目标】

总目标：道德与法制课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为

学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为

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习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

分目标：

（一）情感、态度、价值观：

1、知道自己是集体的一员，关心集体，强化集体意识，了解班规的作用，

了解班规的制定过程。

2、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的

方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

3、了解电视媒介的意义与作用，反思调整自身看电视的行为，养成健康

看电视的习惯，抵制不健康的生活方式。4、能具体认识、体会环境污染

的现状及其危害，在日常生活中有环保意识、节约意识。在不断反思中学会

过低碳生活、绿色生活。

（二）行为与习惯：

1、自觉接受班规的约束，具有班级规则意识，能公正地对待班级之间的

竞争和冲突。

2、能主动分担家务劳动，尽力为父母分忧，正确处理与长辈的矛盾。

3、增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，

做到文明上网。

4、探究垃圾暴增的现状和危害，参与力所能及的环境保护活动。

（三）知识与技能：

1、通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意

义。

2、学习关心、照顾家人的具体做法，培养热爱劳动、不依赖别人的好习

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惯。

3、知道现代通信的种类方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的

关系。能够有意识地辨别和筛选广告信息，不被广告牵着走。

4、能具体认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中有环保意

识。

三、【编写要求】

一、教材简析：

本册教材有以下几个特点：

1、着力遵循教育规律，坚持以服务儿童道德发展为宗旨，注重教材的

启蒙性、教材内容的基础性、教材风格的童趣性，培育儿童的爱心与责任心，

培养儿童良好的行为习惯，发展儿童独立思考、勇于探究的个性品质，并把

社会主义核心价值观转化为学生的情感认同与行为习惯。

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