2024年学校师德师风工作总结参考（2篇）.docx

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2024年学校师德师风工作总结参考

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面

三、为人师表方面

四、团结协作方面

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。改写后的结果：

2024年学校师德师风工作总结参考（二）

我校在本学年深入开展了师德师风学习活动，在县教育局及教育办领导的悉心指导下，全体教师齐心协力，通过多样化的宣传教育活动，师德师风建设取得了显著成效。现将我个人学习师德师风的情况作如下总结：

一、思想认识的提升

在政治思想层面，我始终保持学习热情，不断提高自身的思想政治素质，深入学习《教育法》和《教师法》，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，恪守社会公德。我坚信忠诚于人民的教育事业是最高美德，时刻以此激励自己，勤勉工作，服从领导安排，认真完成各项工作任务。同时，我以“学为人师，行为示范”为准则，努力成为家长认可、学生喜爱、学校信赖的“三满意”教师。我时常进行自我反省，严于律己，不断寻找并改进自身的不足，以塑造良好的教师形象。

二、学习教育阶段的深化

在学习教育阶段，我校采取了集中学习与个人学习相结合的方式。除了学习相关的政治理论外，我们重点学习了《教师法》以及《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等文件，以确保师德师风教育的深入性和系统性。

三、对照检查阶段的细化

在对照检查阶段，我们认真学习了师德师风的相关要求，并在此基础上深入揭示问题，找准主要矛盾。通过教师之间的谈心交流，我深刻反思了自身的师德教育，并对照过去的工作，检查并发现了许多问题和不足之处。我积极向其他教师分享自己的心得，并在学校召开的师德师风研讨会上进行自查和自我批评，态度诚恳，愿意接受教师们的批评和建议。我认真分析问题产生的原因，并采取相应的措施加以纠正，以确保今后工作的顺利开展。

四、整改提高阶段的推进

（此部分原文未提供具体内容，故无法直接改写）

五、未来努力的方向

1.我将进一步加强学习，努力提升自己的思想境界和工作水平，以适应教育事业的发展需要。

2.我将严格遵守教育教学纪律，加强自身建设，勇于进行教学上的改革和创新，以更好地服务学生和教育事业。

3.我将以更加饱满的热情投身于社会主义教育事业，以百倍的干劲追求教育的卓越发展。

4.我将更新教育观念，摒弃惩罚学生的错误思想，积极建立民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱每一个学生，特别是关注并帮助那些在学习上遇到困难的学生。

5.我将树立以下意识：

-树立“育人先做人，正人先正已”的意识，以身作则，为学生树立榜样。

-树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为己任，为学生和教师树立表率。

-牢固树立服务意识、忧患意识、竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

-树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，与学校的兴衰荣辱紧密相连。

6.我将积极调整心态，明确自身的责任、权力和义务，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。