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草虫的村落语文教案

草虫的村落语文教案1

【教学目标】

１、正确读写静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物等词语。

２、有感情地朗读课文。抄写喜爱的语句。

３、与大自然为友，感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性，与大自然进展心灵对话。

４、体会怎样专心观看大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。

【教学重点】

体会如何进展观看、并如何进展运用丰富的想象来表达自己的独特感受。

【教学课时】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、导入

还记得我小学时学过的一篇文章《蟋蟀的住宅》，让我第一次走进了自然界的小生灵，今日我们要学习的这篇课文，会带给我们更奇异的感受。

板书课题。

二、初步感知课文

１、读课文，把课文读通顺，划出不理解的词语和生字。

２、了解文章的主要内容，找出自己感受较深的地方，并大声地朗读。

３、思索：草虫的村落给你留下了怎样的印象？

三、质疑、沟通

１、自由读课文，想一想：草虫的村落在哪儿？

２、沟通反应。

３、随着的目光，你在草虫的村落里看到了什么？找出相关的语句。

我想它肯定是游侠吧最终走出一条路。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，处处参观远房亲戚的住宅。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，这是只有虫子们才能演奏出来的！

为我们描绘出了一个名副其实的村落：有建筑，有形形色色的人们，他们还有各自的工作、交往和生活。

４、再读课文，想一想，是怎样发觉这个草虫的村落的？

⑴我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。（理解追随）

⑵今日，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

静谧是什么意思？从这个词语中你读懂了什么？

静谧不但写出了四周环境的幽静，还写出了的心境特别安静、人很放松。有这样的环境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才会发觉这草虫的村落，才会发觉草丛中虫子的欢乐天地。我多么得意啊！

四、总结

这节课我们随着的描述，发觉了一个草丛中小虫子的欢乐天地。小虫子的欢乐天地是怎样的呢？我们下节课再去学习。

其次课时

一、导入新课

随着甲虫，来到了它的家──草虫的村落，说那里是个欢乐天地？你是从哪儿体会到的？从中你感受到了什么？快速默读课文，一边读一边画出相关的句子。

二、精读课文，释疑

１、我想它肯定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，最终走出一条路。

⑴为什么把黑甲虫称作游侠，从中你感受到了什么？

⑵你从哪里看出甲虫是英勇的？

（从这位英勇的小侠客身上，我们体会到了一种胜利者的喜悦，他是欢乐的。）

⑶云游四方，回到家乡，同伴们是怎么招呼游侠的？你感受到它们的欢乐了吗？

２、从村民的和谐生活中，体悟的独特感受。

（驻足痴望、攀谈地很投机体会到小甲虫们不但同类之间相处得很好，和异类的关系也非常的融洽。）

３、从音乐演奏会中，体悟的独特感受：

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的！

４、认为甲虫的叫声优于人间的一切音乐，从中你体会到了什么？

５、体会只有才用法。

６、现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆忙地赶着路。是什么力气使它们这么勤勉地奔忙呢？

７、是什么力气使甲虫们这么勤勉地奔忙？

（生活的欢乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也欢乐着。）

三、小结

通过沟通，我们体会到甲虫们在自己的天地中欢乐地生活着，劳动着，也欢乐地制造着。小甲虫们不但有生命，还有灵性。这是专心观看的结果。

１、自由读最终两自然段，说说你读懂了什么？

２、只要我们能像一样专心去观看，我们也会发觉许多，说说你去观看过什么？学生沟通

３、请同学们发挥想象，把自己观看过的小虫或者是自然界中小生灵们，都可以写下来，写的时候要学习的写法，要专心