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英语教案设计范文17篇(设计一份英语教学设计方案)

教学目标：

复习稳固玩具单词学生借助图画和录音再次复习稳固所学玩具单词，并在较真实的情境中学习几组句子。

Iwantthisredball.Metoo.

Ilikethatcar.Itsgreat.

CanIhavethatdoll,please?

Sure,hereyouare.Thankyou.

学生通过用语言做事，娴熟把握所学的单词和句子。

教学重点：

Iwantthatcar.Itsgreat.和Ilikeyourpanda.Itsnice.

教学预备：

教学挂图、录音磁带、实物玩具、单词卡片，小贴片

教学过程：

A.Greetings.

B.教师让学生看教学挂图，听录音，理解对话。

C.在学生理解了对话的根底上，教师可让他们进展四组对话练习。对不同层次的学生，可作不同的要求。

A.将各种玩具摆放在讲台上，或将玩具图片贴在黑板上，也可以让学生把各自的玩具摆在课桌上。

B.教师手里拿着一个红球说：“Iwantthisredball.”然后问一个学生：“Whataboutyou?”同时说出中文意思，学生可以用中文答复。这时教师用英语说：“Metoo.”教师反复示范，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进展口头练习。

C.在上述活动的根底上，教师手指较远的玩具或者实物，印出“Ilikethatcar.Itsgreat.”教师反复示范，待学生听熟后，可让学生自己练习说着个句子。也可以让学生“Iwant/Its”进展口头练习。

d.在教授购物用语时，教师可以让学生到讲台前扮演售货员，自己扮演顾客，引出对话

d.学生扮演售货员和顾客，练习以下对话

A:CanIhaveaball,please?/CanIhavethatball,please?

B:Sure.Hereyouare.a:Thankyou.

E.教师可引导学生重复上述表演数次，待学生听熟后，让学生以pairwork形式进展角色表演。教师还可以依据实际需要，补充以下购物对话。CanIhelpyou?/WhatcanIdoforyou?Iwant/IdlikeCanIhave，please?Hereyouare.Howmuch？

F.在练习对话的同时教师可告知学生，在讲英语的国家，假如对方夸奖你或你的东西时，要礼貌地说一声“thankyou”。

G.教师组织学生用上述四组对话，进展模拟玩具店表演。最终全班评比出最正确小组和最正确个人奖。

课后小结

英语教案设计范文12英语教案设计范文13英语教案设计范文15

关于初二英语教案设计

WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived

一、教学设计思路

结合多媒体（视频、图片、课件等）帮助教学，练习过去进展时;结合学生亲身经受设计活动，练习叙述过去发生的事情。

二、教学目标

（一）学问

1。把握如何谈论过去发生的事情：bathroom，bedroom，kitchen，UFO，alien，barber’schair，cuttinghair，climbing，jumping，land，getoutof，takeoff，infrontof，scared，Whatwereyoudoingwhen。。。？Iwasdoingsth。when。。。

2。把握如何讲故事

（二）力量

能了解有关UFO的根本常识。

（三）情感

喜爱科学，积极探究。

三、教学重点

过去进展时。

When，while引导的时间状语从句。

四、教学难点

过去进展时。

五、教学媒体

电脑，投影仪，课件（参考“优秀课件”）

六、教学过程

（一）奇妙导入

给学生放一段UFO的视频，导入话题。

（二）结合实际，奇妙练习

方法1：学生每人画一幅画，画出想象中的UFO，并画