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英语教案模板

英语教案模板6

活动目标：

1、熟悉几种常见的花卉。

2、感受美的花朵带给人们的享受。

3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简洁含义。

4、单词：peachblossomspringblossomYulanmonthlyblossom

句子：Whatabeautifulflowers!

Itisnice!Itislovely!Itlookspretty!

活动重点：

幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简洁含义。

活动难点：

幼儿能够和同伴共享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。

活动预备：

花卉课件和花卉图片，小熊头饰，一位教师扮演园丁

活动过程：

1、谈话活动：小熊出去玩

师：小朋友们，你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗？

幼：记得。

师：在这个故事里，有一个得意的动物，它胖乎乎的，它是第一个发觉春天的信息的动物，猜猜它是谁啊？

幼：它是小熊。

师：好，现在让我们跟着小熊出去玩。

幼：好，让我们走。

2、情景：小熊看到了漂亮的花朵（一位教师扮演园丁）

师和幼：小熊，你去哪里呀？

小熊：我去看看春天来了，花园变得有多漂亮。

师幼：我们可以和你一起去吗？

小熊：好的，我们一起去。

小熊和孩子们一起来到了花园，遇见了园丁。

园丁：我能帮你什么吗？

小熊和孩子们：这是什么花儿？

园丁：这是桃花，看看这花儿有几个花瓣啊？

小熊和孩子们：五个花瓣。让我们闻一闻，真香啊！

（小熊又观察了月季花，迎春花，和玉兰花，园丁介绍不同的特征）

3、出示图片，回忆熟悉的花卉

师：这是什么花儿呢？它是什么颜色的？你在什么地方观察过这种花儿呢？

幼：是粉色的，我见过。

师：粉色的花儿是纯净的颜色，是女孩子最喜爱的花儿。

4、嬉戏：什么花儿不见了

师：下面我们玩一个嬉戏，什么花儿不见了？然后你告知你的伙伴们这是什么花儿不见了，说一说这种花儿的特征。

幼：好的。

5、教师小结今日活动。

附：不同花儿的不同含义

百合花代表着：顺当、心想事成、祝愿、名贵。

月季花代表着：爱情和士气。

康乃馨：安康、欢乐、顺当。

红玫瑰：漂亮的爱情、美妙常在。

英语教案模板7

一、教材分析：

１、教材的地位及作用：

这是牛津英语9A其次模块（teenagelife青少年生活）的第四单元第四课时—

词汇教学（不同的电视节目）。本单元围绕做“电视节目TVprograms”这个题材开展多种教学活动，它与前三单元有肯定的联系，是从青少年的另一个方面来拓展话题的。

２、教学目标：（德育目标、学问目标、力量目标）

德育目标：让学生尽一步的明确青少年的生活应当是丰富多彩的，不能由于临时的生活的压力而消极颓废。应当让自己成为一个有活力有志向有抱负懂生活的青年人。

学问目标：

(１)学习、把握六个不同的电视节目（卡通、喜剧、谈天类、嬉戏类、连续剧和文献片）

(２)学习单词cartoon,documentary,chatshow,comedy,dramaseriesandsoon)

力量目标：提高学生听、说、读、写及学问运用的综合力量。

确立教学目标的依据：

1.依据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语根底学问和为交际初步运用英语的力量，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基矗

2依据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素养教育主要包括思想素养教育、目的语素养教育、潜在外语力量的培育、非智力因素的培育等四方面。

３、重点与难点：

重点：学习了解不同节目的特点。

难点：学会用英语表达喜爱或者不喜爱的理由（相关词汇的精确表达方法）

确立重点与难点的依据：

依据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。

二、教材处理：

依据以上对教材的分析，同时针对试验班学生学习外语力量的实际状况。首先与学生进展心灵的沟通。同时能够进