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英语四年级上册《Canyourunfast》教案范文

1.能听懂会说runfast、jumphigh、jumpfarandridefast等词汇。

2.能娴熟运用句型Canyou…？Yes,Ican.No,Ican’t.

重点难点：

情态动词Can引导的一般疑问句以及确定和否认答复。

教学资源：

PPT课件

预习设计：

自读第五模块单词

教学过程：

Step1:Greetings

T：Hello，boysandgirls.Howareyoutoday?

Step2:Lead-in

多媒体出示图片“踢足球”

T:Whataretheydoing?

Ss:Theyareplayingfootball.

T:Cantheyplayfootball?

多媒体出示图片“游泳”

T:Whataretheydoing?

Ss:Theyareswimming.

T:Cantheyswim?

引导学生答复→猜想出can的`意思

T:Whichsportscanyoudo?

Step3:Presentation

（一）学习新单词runfast

1.出示课本内容课件

T：Whataretheydoing?

Ss:跑步。

T:Yes,theycanrunfast.Canyourunfast?

2.使用单词图片教学单词：runfast.

3.Practiseonebyonetosaytheword.

（二）用同样的方法教学jumphigh,jumpfar,ridefast.

（三）listentothetape

1.Listenandpoint.

2.Listenandrepeat.

Step4:Practice

1.运用所学语言完成“我会做的运动”任务活动。

T：canyourunfast/jumphigh/ridefast?

2.同桌进展练习。

Step5:Summarize

1.Reviewthenewwords.

2.T:今日我们学习了如何询问他人所能做的运动，它是什么构造呢？

Canyou..?那又如何答复呢？Yes,Ican./No,Ican’t.

Step6:homework

WhatcanyoudoforyourMum?

Pleasedoitaftergohome

板书设计：

Unit1Canyourunfast?

A:Canyourunfast?

A:Canyoujumphigh?

B:Yes,Ican.No,Ican’t.

教学反思：

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用、胜利与缺乏……进展反思