英语听说课教学设计参考教案.docxVIP

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2024-09-20 发布于陕西
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英语听说课教学设计参考教案.docx

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英语听说课教学设计参考教案

Teachingaims:

1.knowledgeaims:

Studentscanmastertheusageofthefuturetense“begoingto”;

2.abilityaims:

Studentscanusethesentencestructureintheirdailylife;

3.emotionalaims:

StudentscancultivatetheirinterestinlearningEnglish.

Keyanddifficultpoint:

1.keypoint:

Studentscanmastertheusageofthefuturetense“begoingto”;

2.difficultpoint:

Studentscanusethestructuretoexpresswhattheyaregoingtobeandhowtheyaregoingtodointhefuture.

Teachingmethods:

Audio-lingualteachingmethod,communicationteachingmethod,taskbasedteachingmethod.

Teachingprocedures:

1.Warming-up:

Listentoasong,“Bewhatyouwannabe”.Andafterlistening,Iwillaskaquestion:whatcanyouhearfromthesong?Yes,manyprofessions,suchaslawyer,doctorandsoon.AndthenIwillaskstudents,“whatdotheywanttobewhentheygrowup”andasksomestudentstoanswerthequestion.AndthenIwilltellstudentswecanalsosay“whatareyougoingtobewhenyougrowup”andleadtotodaysclass.

2.Pre-listening:

IwillshowsomepicturesonthePPT,thefirstpictureisaboutreporterandthesecondpictureisaboutthearticle.IwillwritedownthetwowordsontheblackboardandthenIwillaskthestudentstoreadafterme.

3.While-listening:

Iwillaskstudentstolistentotheradioforthefirsttimeandthenmatchthesentencewiththepictureontheppt.Thefirstpictureisaboutthereporter,theesecondpictureisaboutwritingmagazinesandthethirdpictureisaboutShanghai.

ThenIwillaskstudentstolistentotheradioforthesecondtimeandafterlistening,Iwillaskthemtoanswerthreequestionsontheblackboard,thefirstoneis“Whatishegoingtodowhenhegrowsup”,thesecondoneis“howishegoingtodoforthat”