二中公开课教案教学设计课件资料.pptx

褪去滤镜，稳扎稳打杭州二中高三政治备课组

1.放低身段，手把手2.勤字为先，人盯人3.通力合作，心连心老高三备考经验

一、以统测为据定基调二、以课标为向定计划三、以学生为本定策略新高三备考交流

高三总体基调：夯实基础、持续积累；关注学生、注重落实一、以统测为据定基调统测情况与反思1.统筹复习节奏高二市统测复习按照一轮复习要求复习必修二和必修四，而疏于对其他内容的重视和整合以及讲评，使得学生在全局和易错点把握上有待提高。2.重视夯基固本从高二市统测各题的得分率来看，学生的基础还是比较弱的，总体上选修掌握好于必修，因此一轮复习继续通过背诵、抽测、讲解等方式夯实基础。3.提升训练效力高三开启一轮复习以后，针对基础题和难题、客观题和主观题进行分门别类的针对性训练，提升训练的效度，在杭州市一模之前加强对综合卷的练习和讲解。

二、以课标为向定计划（一）整体思路以《普通高中思想政治课程标准》和《浙江省普通高中学科教学指导意见》为指导，贯彻落实思政课是立德树人根本任务的关键课程的任务。以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考向科学方法型素质备考转变；从学生学情出发，打造高效课堂，推进政治一轮复习，努力提升学生的学习成绩并提升其政治素养，努力激发和引导学生的自我发展之路。

二、以课标为向定计划（二）具体计划1.两点兼顾一轮复习以首考为主要目标，同时兼顾统测，双管齐下，协同推进，坚持重点论和两点论的统一。本轮复习没有为了赶进度采取大水漫灌式把七本书草草过一遍，将上课进度节省的一个月发挥更大复习价值，希望用精准滴灌地方式更扎实地巩固一轮。但是同时也会兼顾统测，在统测临近的一段时间着重开展背诵、默写、主观题训练等工作。2.重点突破一、提高平均分，对这门学科比较弱的同学加以补弱；二、造就六边形，力求让六门总分比较高的同学，在政治这门课上也能够保持一个比较高的水平3.定点学生确定培优补弱名单，结合盯关跟方法监督和管理

三、以学生为本定策略（一）学情分析本届高三政治选考的总人数是147人，其中两个固定的政史班，两个走班（41+46+37+23）。就总体情况来看，我们政治选考生生源构成和成绩并不突出，后端学生比较多、尤其是特长类学生尾巴长，中上端学生不够拔尖。就四个班级来对比的话，601和走班2这两个班级，一个是文科领航班，一个是理科实验为主小班化教学，所以成绩比较的突出，两个班的大体水平相当；602班和603班是文科平行班，所以他们的水平也大体相当，后端学生多。

三、以学生为本定策略（二）具体策略认真分析新选考卷，把握考试方向。无考纲的选考复习，要对高考试题进行收集、整理和分析，认真研究新课标、高考卷，研究和探索考点考向，提高复习的针对性和实效性。2.以教材为本，夯实基础，构建网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习。3.开展集体备课制定复习课堂的一般性内容板块，备课内容要包括结构梳理、课堂教学目标、关键问题解析、综合能力提升等几个方面，由此来保障集体备课的大方向，在此基础上，组员根据自己擅长的教学模式开展个性化的课堂教学。备课组活动做好考试试卷分析、解题方法分享、疑难题目讨论等工作。

（二）具体策略三、以学生为本定策略4.提升学生学习能力（1）抓好基础记忆。指导学生完成有条理有计划的知识记忆，科任老师要做好多形式的常规抽查，特别是针对中端和后端学生要落实到个人，整体上营造学生主动学习的氛围。（2）滚动经典错题。阶段性整理学生手头资料中的高频错题，用好用尽错题，针对错题进行专门的滚动训练，阶段性总结滚动训练，并提炼高频错题的解题方法，提高学生应对客观题的解题能力。（3）精练主观题。认真分析高考真题，分析不同题型的考查方向，提炼出专项题型进行针对性训练，优先训练国际中的评述类、批驳类的小短文；政治中的发散型题目、建议书宣讲稿等开放型题目。组员轮流负责挑选题目——共同审题——课堂限时训练——课后批改——备课组方法分享——分析指导。

（二）具体策略三、以学生为本定策略4.提升学生学习能力（4）用好限时训练。根据年级部教学安排，用好每一次限时训练，对试卷进行筛选，保证限时训练的试卷质量，认真批改限时训练的答题卷，做好考后试卷分析和讲解。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。（5）抓好晚读时间。各班级自己负责，做到有任务有监管，充分