自考试题-管理心理学简答题.docVIP

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自考试题-管理心理学简答题

管理心理学简答题

简答1:

简述学习管理心理学的意义。

答:(1)有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念;??(2)有助于物质奖励与精神奖励的统一;??

(3)有理于提高劳动生产率;??(4)有助于加强政治思想教育工作。

简述态度的特性。

答:对象性、社会性、个体性、内隐性、稳定性、系统性。

简述非正式群体的特征。

答:(1)规模小,并且一般不带政治色彩;(2)群体以某种共同利益、观点和爱好为基础,以感情为纽带;群体内部压力大,成员的从众行为明显;(3)群体内推选最有威信的人当首领,群体有较强的力和行为的一致性。(4)群体内有一套见效快和不成文的惩罚制度和手段,并且有较强的自卫性和排外性。(5)群体的成员之间有一条比较灵敏的信息传递渠道。

人际关系的发生、发展,有其自身客观存在的规律,简述其中主要的规律。

答:(1)吸引接近规律;(2)超同离异规律;(3)互需互酬规律;(4)交往深化规律;(5)交互中和规律。

道格式发展分为哪六个阶段。

答:(1)实验研讨阶段;(2)小组建设和开发;(3)小组间关系的建设和开发;

(4)制订理想的战略模式;(5)模式的贯彻;(6)系统评价。

简述X理论的基本观点。

答:(1)多数人天生是懒惰的,他们都尽可能逃避工作;(2)多数人都没有雄心大志,不愿负任何责任,而心甘情愿受别人的指导;(3)多数人的个人目标都是与组织的目标相矛盾的,必须用强制、惩罚的办法,才能迫使他们为达到组织的目标而工作;(4)多数人干工作都是为了满足基本的生理需要和安全需要,因此,只有金钱和地位才能鼓励他们努力工作。(5)人大致可以分为两类,多数人都是符合于上述设想的人,另一类是能够自己鼓励自己,能够克制感情冲动的人,这些人应负起管理的责任。

简述常见的归因偏差。

答:(1)观察者与行为者的归因偏差;(2)涉及个人利益的归因偏差;(3)对自然现象作拟人化归因的偏差。

概述起来说,一般认为小型群体应具备哪些特点。

答:(1)人数不多;(2)群体成员之间有直接的个人交往和接触;(3)群体的成员,由共同的活动结合在一起;(4)群体的成员之间能产生感情上的相互关系;(5)他们的行为受群体中形成的规范调节。

简述参照测量法的具体步骤。

答:(1)研究者要求群体成员进行相互评价;2)为每个成员准备一个大信封,将其他人员对他所作的全部评价集中大信封内;3)让各成员知道别人是如何评价的,但不允许个人看到信封中的全部评价,只让看一小部分对他的评价;4)研究各成员的提名,看群众中哪些人最博得大家的信赖和尊重,这些被集中提名的人,可能是群体中最起作用,并处于中心位置的人。

现代组织结构设计的原则包括哪些内容。

答:(1)管理体制与组织结构的合理化;2)集中管理与分散经营的紧密化;3)寻求现代管理组织结构的新形式。

性格特征具有结构性,其特征结构包括哪四个方面?

答:(1)性格的态度特征;2)性格的意志特征;3)性格的情绪特征;4)性格的理智特征。

人的知觉过程一般经过哪几个阶段?

答:观察;选择;组织;解释;反应。

简述正式群体的主要功能。

答:(1)完成组织任务;2)满足其成员的心理需注;3)协调人群关系;4)影响和改变个人的观念和行为。

简述我国当代领导者应具备的知识素质。

答:我国当代领导应具备的基本知识主要由以下部分组成:(1)与领导者密切相关的学科知识。包括政治法律、社会学、心理学、广告学、管理学、营销学、经济学、人际关系理论、大众传播学、新闻学、企业文化等学科知识。(2)领导的基本理论和实务知识。包括领导学原理、企业形象设计、市场调查与预测、传播效果评估、危机处理、商业谈判、演讲技巧及会议组织等。

简述美国企业文化的主要特征。

答:(1)建立共同的价值观;?(2)个人能力主义;??????(3)软硬结合。

简述人的意志过程的特征。

答:(1)能够自觉地确立目的;(2)自觉的能动性;(3)意志具有对行为的调节作用;\

(4)意志具有对心理进行调节的作用;(5)意志具有坚持的作用。

根据目标理论,就一般情形而言,设置合适目标时应注意什么问题?

答:(1)目标具体性与难易性对工作效率的影响;(2)目标性与能力的关系;(3)目标可接受性对工作绩效的影响。

简述群体规范的作用

答:群体规范对维持和发展群体、指导和控制群体成员的行为起着重要的作用。其主要作用有以下几个方面:(1)维持和巩固群体的作用;(2)树立评价标准的作用;(3)群体动力的作用;(4)行为导向的作用。

简述领导决策的三种典型方式。

答:(1)集权式的领导决策;(2)参与式的领导决策;(3)放权式的领导决策;

在绩效考核过程中要坚持客观公正原则,要做到哪几个方面的结合?

答:1)静态与动态相结合;2)短期与长期相结合3)主观努

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