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利用语篇分析提高初中生完形填空解题能力

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刘彬

摘要：在初中英语测试中完形填空是很多学生需要进一步提升的题型，这是由于很大一部分学生在阅读时缺乏相应的阅读技巧，对全文的理解有所欠缺，语篇分析能力较弱。本文根据这一情况结合语篇分析技巧，提出在初中英语教学阶段以提高学生语篇分析能力为基础，实现初中学生完形填空解题能力的提升，帮助学生从根本上解决完形填空解题困境。

关键词：语篇分析;完形填空;解题能力

：A?：A?：（2021）-40-131

引言

在初中英语教学过程中，很多英语教师关于完形填空的教学方法还有待提高。一些学生虽然掌握了英语语法，英语词汇量也掌握得可以，但是遇到完形填空这样理解性的试题，还是存在解题困难。学生在解答完形填空时，给出的答案在符合当下语法和常用短语搭配以外，还要结合上下文的语境分析，要适合当前情境，选择最恰当的单词做出解答。语篇分析教学可以针对这一情况完美解决问题，所以，英语教师在课堂教学中可以充分利于语篇分析，提高学生完形填空的解题能力。

一、语篇概述

语篇是在语言的实际运用中连续的句子或词语组成的语句，一切书面的表达或口头的表述不因其长短，也不管其含义，只要能构成一个完整的结构语句，能完整的表达出笔者或说话之人的所思所想，都是语篇的表现形式。语篇在人们的日常生活交际来往中处处可见，是传递信息的主要形式。

二、完形填空与语篇的联系

完形填空的解答与阅读理解有着非常密切的联系，因此，语篇分析显得尤为重要。学生在进行英语阅读时将学过的知识联系起来，利用已知信息进行分析推敲，将阅读材料的大致含义理解清楚，再结合语境，去预测和验证答案。因此，学生在解答完形填空时，要先阅读全文，经过语篇分析了解文章内容，再分析文章的逻辑理论，结合上下文的理解对缺失的语篇进行预测，将学过的语法、短句积累、英文词汇等知识带入到题目中去验证。这就需要学生多多阅读，积累这些英语知识，提高阅读理解能力才能更好的解答完形填空。

三、利用语篇分析提高初中生完形填空解题能力的方法

（一）结合文章大意分析题目

在素质教育理念的教学中，我们一直强调的是理解性学习和记忆，要在解答问题时根据自己对题目的理解和分析得到文章表达的深层含义。在初中英语教学中，清楚题目的大致内容是首先要做到的，英语教师在教授学生完形填空的解题方法时，可以根据对语境的理解来获取文章内容，推敲问题的答案。例如，在人教版八年级上册完形填空练习中有这样一个题目，“When?Mr?Smith?retired，he?bought?a?small（）in?a?village?near?the?sea.He?liked?it?and?hoped?to?live?a?quiet?life?in?this?house.”这样的题目有些是可以根据上下文的理解和后面的单词来解答问题，这一句话的意思是“Mr?Smith退休以后在海边的村庄里买了（），他喜欢它并希望在这个房子里过上安静的生活”，那么这个题目的答案就是房子“house”。在英语教学中，教师要教会学生结合上下文的理解来回答问题。

（二）合理使用逻辑关系分析

逻辑关系语是表达逻辑关系类的语言或单词，他们很好的表达了语句中上下文的逻辑关系和语句的含义，将语篇中各个部分紧密联系起来，逻辑关系可以用独立的单词、是短语或分句来表达。在初中英语的完形填空中经常会出现逻辑关系的题目，目的在于检查学生对于语篇分析中逻辑关系语言的掌握情况，句子与句子之间，文章与文章之间都有逻辑关系的存在，英语逻辑和语文作文中的逻辑关系一样重要，英语完形填空中会有逻辑方面的题目，这就需要学生理清上下文之间的逻辑，合理的使用逻辑联系语，有效帮助学生提高完形填空的解题能力。例如，“behind?my?garden?there?is?a?small?supermarket（）a?few?tress?and?a?bank.”，结合上下文，根据句子中的逻辑关系能发现括号内应该是一个能连接前后的介词，这句话才能符合逻辑，根据题目的大意，答案应该是介词“with”。

（三）根据固定短语分析

英语教学中有很多的固定短语，教师要将这些短语进行归纳和总结，帮助学生理解记忆并灵活的运用。固定短语在说话还是书面的表达中应用得十分广泛，在完形填空中要理解句子的大概意思，观察搭配的单词，判断出固定短语的使用类型再答题。例如，want?to?do?sth、want?doing?sth等，这些都是初中英语中比较常见的固定搭配，在完形填空的题目中看到类似的短语出现，答案就应选择可以和这些固定短语相匹配的词汇，这一类型的题目，只需要学生掌握经常出现的固定短语，就可以轻松解题。

总结

在初中英语完形填空中充分发挥语篇分析的积极作用，让完形填空教学更具逻辑性，帮助学生更好的理解题目的主要内容，提