第1单元 第4课时 亿以内数的大小比较（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元第4课时亿以内数的大小比较（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元第4课时亿以内数的大小比较（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

教学内容

《第1单元第4课时亿以内数的大小比较》选自2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）。本节课主要内容包括：亿以内数的大小比较方法及其应用，具体涉及以下要点：

1.理解数位顺序，掌握数位上数的意义；

2.学会使用数位顺序表进行比较，能够正确比较两个亿以内的数的大小；

3.运用所学知识解决实际问题，如比较物品的数量、金额等；

4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生数感与符号意识，理解数位的意义，掌握数的大小比较方法；

2.提升逻辑思维与推理能力，通过数的大小比较，培养学生分析问题和解决问题的能力；

3.增强数学应用意识，将数的大小比较应用于实际情境，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握亿以内数的大小比较方法，包括比较数位和每一位上的数；

-学会运用数位顺序表进行比较，并解决实际问题。

举例：重点在于让学生能够明确比较两个数大小时，首先比较数位，数位多的数大；数位相同，则从最高位开始比较，最高位上的数大的数大；最高位相同，则比较次高位，以此类推。

2.教学难点：

-理解数位顺序，尤其是亿以内数的数位关系；

-在实际问题中，提取关键信息，进行正确的数的大小比较。

举例：难点在于学生在面对复杂的实际问题时，能否快速准确地找到关键信息，例如在比较不同物品的价格时，需要忽略单位，专注于数字的大小比较。此外，对于数位顺序的理解，尤其是亿级别的数，学生可能会感到困惑，需要通过直观的教具或图示来帮助学生理解和记忆。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，为学生清晰讲解亿以内数的大小比较方法及数位顺序；

-结合讨论法，引导学生通过小组合作探讨比较方法在实际问题中的应用。

2.教学活动设计：

-设计数位顺序接龙游戏，帮助学生巩固数位概念；

-创设实际情境，如比较不同物品的价格，让学生通过角色扮演进行数的大小比较。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示数位顺序表，直观呈现数的大小比较过程；

-利用实物教具，如计数棒、数字卡片等，让学生动手操作，加深对数位和比较大小的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亿以内数的大小比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道怎样比较亿以内的数的大小吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的场景图片，如超市价格比较、人口数量比较等，让学生初步感受数的大小比较的实用性。

简短介绍数的大小比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.亿以内数的大小比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亿以内数的大小比较的基本方法、步骤和原理。

过程：

讲解亿以内数的大小比较的定义，包括数位顺序、比较方法等。

详细介绍数的大小比较的步骤，使用数位顺序表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如比较两个亿以内的数，让学生更好地理解数的大小比较的实际操作。

3.亿以内数的大小比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数的大小比较的特性和应用。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如商品价格比较、城市人口数量比较等。

详细介绍每个案例的背景、比较方法和实际意义，让学生全面了解数的大小比较的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数的大小比较解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数的大小比较在其他领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数的大小比较相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数的大小比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亿以内数的大小比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数的大小比较的基本方法、步骤、案例分析等。

强调数的大小比较在现实生活和