第1单元 大数的认识 学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元大数的认识学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元大数的认识学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

教材分析

《第1单元大数的认识学业质量评价（作业教学设计）》是人教版2024-2025学年四年级数学上册同步备课的内容。本单元主要围绕大数的读写、计数单位、数位顺序以及整数的改写和求近似数等方面展开。通过本单元的学习，使学生能够熟练掌握大数的基本知识，培养学生的数感以及逻辑思维能力。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的数学应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数感，使学生能够理解大数的意义，掌握大数的读写方法，以及能够运用大数进行简单的数学运算；培养学生的逻辑推理能力，使学生能够理解数位顺序的意义，掌握整数的改写和求近似数的方法，并能够运用这些方法解决实际问题；培养学生的数学应用能力，使学生能够将所学的大数知识应用到生活实际中，提高学生运用数学解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：大数的读写方法、数位顺序的理解、整数的改写和求近似数的方法。

难点：数位顺序的理解，以及如何运用改写和求近似数的方法解决实际问题。

解决办法：

1.对于大数的读写方法，可以通过举例、练习等方式，使学生熟练掌握。

2.对于数位顺序的理解，可以通过图片、实物等直观教具，帮助学生形象记忆。

3.对于整数的改写和求近似数的方法，可以通过实际例题，让学生在解决实际问题的过程中，掌握这些方法。

突破策略：

1.对于数位顺序的理解，可以设计一些游戏或竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.对于如何运用改写和求近似数的方法解决实际问题，可以让学生在课堂上进行小组讨论，分享各自的解题思路，从而达到共同提高的目的。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生系统地介绍大数的认识相关知识，结合讨论法让学生在小组内交流对大数的理解和应用，项目导向学习法引导学生自主探究大数在生活中的实际应用。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行大数读写练习，增强学生的操作能力；设计数位顺序的抢答游戏，提高学生的学习兴趣；安排小组讨论，让学生分享对整数改写和求近似数的理解，促进互动交流。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件呈现大数的读写和数位顺序等内容，结合实物模型帮助学生形象理解；运用教学软件进行实时互动，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大数的图片或视频片段，让学生初步感受大数的特点。

简短介绍大数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大数的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大数的未来发展趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大数的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《数字的世界》、《大数的奇迹》、《数位顺序