包身工(公开课)课件.pptVIP

包身工--夏衍

名沈端先，浙江杭县人。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。此笔名从发表《包身工》起用。

报告文学属于广义的新闻，是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体。是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人,写事,写问题。报告：题材选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。文学：表达采用某些文学的表现手法形象生动。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征：新闻性、文学性、真实性。

魏巍——《谁是最可爱的人》徐迟——《歌德巴赫的猜想》夏衍——《包身工》

拎着līng弄堂lòng游说shuìzhuànmācáo执拗niù簿子bù籼米xiān怔住zhèng锭子dìng

长达12个小时以上两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）

1.根据课文，理解包身工的含义并为包身工下定义。

整体把握理清思路1—6.（四点一刻）起身恶劣的住宿条件包身工制度的形成7—11.包身工的来源、身份12—14.（四点半后）早餐恶劣的饮食条件包身工15—22.帝国主义雇佣包身工的原因包身工制度的发展23—32.（五点）上工恶劣的劳动条件33—34.在中国的日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨胀榨干最后一滴血汗包身工制度必然灭亡35—47.（十七点）放工48—50.黎明的到来，毕竟是无法抗拒的

这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。穿插包身工制度的形成、发展及膨胀的状况，揭露包身工制度的黑暗和残酷，及其必然灭亡的历史趋势。副线：

具体分析品味语言?齐读1——6自然段1）概括包身工住宿环境的特点2）“打呵欠、叹气……很响地小便”七个短语按什么顺序排列？产生了怎样的表达效果？“蓬头、赤脚……冲下来了”这句子结构上有什么特点？有什么表达效果？3）“成人期女孩所共有的害羞的感觉……换衣服”表现出她们一种怎样的心态？为什么会有这种心态的出现？4）1—6和7都是写包身工居住条件的恶劣，两者运用的表达方式有什么不同？

?1—6叙述、描写?通过写起床情况表现了住地的狭窄，空气的污浊?形象、具体，使人有如临其境的感觉?7说明?直接介绍包身工住宿条件的恶劣?准确，使人有全面的了解?两者结合给人较完整的认识。这样写法显示了作者综合运用多种表达方式技巧的熟练

具体分析品味语言?朗读16——20自然段?1）画出18段中打杂的虐待“芦柴棒”的主要动词，体会它们的作用。?2）作者在这儿写“芦柴棒”受虐是为了说明什么？

“芦柴棒”出场管中窥豹起床无名女工惨遭毒打“芦柴棒”重病遭受毒打早餐放工面可见一斑上工放工“芦柴棒”骨瘦如柴小福子挨罚面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象结束

具体分析品味语言?读35——41自然段?1）35段开头有6个短语，表述了丰富的内容，试指出每一个短语所指的内容。?2）这一段运用了什么修辞方法，起了什么表达作用？

?“两粥一饭”——恶劣的饮食?“十二小时工作”——长时间的劳动?“劳动强化”——沉重的工作?“工房和老板家庭的义务服役”——超经济剥削?“猪猡一般的生活”——生活条件恶劣?“泥土一般的践踏”——受压迫的惨重

?排比：加强了语势，增强了感情色彩。?反复：表达了作者深切的同情。?比喻：增强了语言的形象性，使读者更形象地感受到包身工命运的悲惨。

具体分析品味语言?阅读48——50自然段?1）作者在这几段中做了怎样的联想，这些联想对表达中心有什么作用？?2）“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”一句运用了什么修辞方法？?3）比较“看着这种饲养小姑娘谋利的制度”与“……去游说那些无力‘饲养’可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡”两句中“饲养”的作用与所表达的感情有什么不同。

?31段由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运。

?32段由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶，指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同一样惨无人道的待遇。33段联想到美国进步作家索洛警告19世纪美国资产阶级的话，既控诉了资本家对包身工的剥削压迫，又表现了作者对包身工制度必然灭亡，新社会必然出现的信心。

?用“饲养”一词是运用了比拟（拟物）的修辞手法?这词在两句中的作用和表达的感情是不同的。在前一