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外研版八年级英语下册教案M7U1(2)--第1页
课时备课
课题八下Module7SummerinLosAngeles
Unit1Pleasewritetomeandsendmesomephotos!
日期课时1课型听说授课教师
课标摘录
义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：
听1.能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别主题，获取主
课标要信息；
分析2.根据图片用简单的语言描述自己的计划；
读3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；
4.能根据上下文猜测生词的意思。
目标课标分解
确立1.能通过听对话，选择或说出对话的主题、记录谈论计划的关键信息；
依据2.能通过阅读对话，找出对话中的具体时间、地点、相关物品等信息；
能选出或说出对话的主要内容；
3.能在语境中猜出生词的意思，不妨碍听和阅读的理解。
本模块以“国外的暑期英语课程”为主要话题，这个话题比较有争议
教材而且受到地域限制，在谈论中学生要努力用英语阐述自己的观点和看
分析法。第一单元的对话主要介绍了玲玲为去洛杉矶参加暑期英语课程而
作的准备。贝蒂给了玲玲一些建议。通过学习，学生从对话中可以感
受到玲玲对于此次洛杉矶之行的兴奋和紧张。玲玲所有的情感在语音
语调上都有体现，学生一定要通过大量听录音跟读来加强语音语调的
训练。对话呈现了谈论计划时需用到的目标语言，教师要指导学生在
感性认识的基础上进行总结，为输出做好铺垫，同时要向学生渗透做
事有计划、生活有条理的情感教育。
学情知识经验：本模块的语法重点是and,but,or连接的并列复合句。这
分析是在上一模块学习了简单句的基础上进行的，学生比较容易接受和掌
握。本模块的功能是谈论计划和将来的活动，这对学生来说并不陌生。
生活经验：学生们基本都有外出旅行或学习的经历，但大多数学生没
有出国学习的体验，本单元谈论的出国学习的话题，学生会觉得很新
鲜和感兴趣。
学习策略：经过一年半的听力训练，大多数学生已经掌握了捕捉关键
词、关键句的听力技巧，但猜测词义和克服生词障碍的能力需加强。
通过本课时学习，学生能够：
1.在语境中猜测意思并认读下列词汇：makealist,itsoundscrazy,attheendof...,
学习shorts,lighttrousers,apairofsunglasses,weighttoomuch,thetota
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