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2022年秋季初中教学质量检测

2022.12

初三语文

(满分:150分;考试时间:120分钟)

友情提示:请认真作答,把答案准确地填写在答题卡上

一、积累与运用(25分)

为培养审美情趣,传承优秀文化,班级开展“寻美之旅”综合性学习活动,请你参加。

【活动一】品诗文之美

1.下面是小语同学看到的活动展板,请补写出其中的空缺部分。(10分)

中国文人以诗文道尽万古柔情。刘禹锡借用典故,“①,到乡翻似烂柯人”,感叹时光流逝,世事变化;欧阳修《醉翁亭记》中用“②,在乎山水之间也”表达山水之乐;张岱围炉煮酒,用“③,④,独往湖心亭看雪”表达了他不随俗流、遗世独立的高洁情怀;苏轼把酒问月,“但愿人长久,⑤”,表达了词人对亲人的思念和美好祝愿。

人生失意从未击垮中国文人的峥嵘风骨,范仲淹以“⑥,⑦”表明无论身处何地,都要以国君和人民为信念;李白面对“⑧,将登太行雪满山”的困顿艰难仍高歌猛进,发出“⑨,⑩”的慨叹,相信自己定能乘风破浪,实现平生愿望。

【活动二】赏民俗之美

2.阅读下面的文字,按要求作答。(9分)

中国的农耕生产与大自然节律(),节气是其中最好的“桥梁”,掌握了气候、物候、时候,自然就能顺应农时,不误农事。因此,不仅二十四节气影响着古人的衣食住行,还在农业生产方面起指导作用,甚至是文化观念。“清明前后,点瓜种豆。”一个“清明”,嘴里一咂摸,清新明朗、()的气象全出,农民扛起农具,脚步轻快地走下田间地头,乡野里便有了活泛的生机。地是农人的“命”,节气是农人()的指南。“惊蛰”,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以①______(xiá)想:在远方那一声初始的雷鸣中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺②______(sōnɡ)的双眼,不约而同,向圣贤一样的太阳③______(chǎng)开了各自的门户。

(1)根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)

①______②______③______

(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是()(3分)

A.息息相关蒸蒸日上深入人心B.休戚相关欣欣向荣深入人心

C.休戚相关蒸蒸日上深入骨髓D.息息相关欣欣向荣深入骨髓

(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)

A.二十四节气不仅指导着古人的衣食住行,还在农业生产方面起指导作用,甚至是文化观念。

B.二十四节气不仅在农业生产方面起指导作用,还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。

C.不仅二十四节气在农业生产方面起指导作用,还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。

D.不仅二十四节气指导着古人的衣食住行,还在农业生产方面起指导作用,甚至是文化观念。

【活动三】评经典之美

3.小语和小文一起欣赏了国家级礼品瓷器——“水浒故事盘”。根据下面三幅瓷盘的画面内容,回顾作品,结合情境,补充他们的对话。(6分)

小文:果然名不虚传啊!你看第二幅是林冲雪夜上梁山的故事。

小语:第一幅是武松(1)______(填事件),第三幅是汴京城______(填人名)卖刀,栩栩如生,精彩绝伦!(2分)

小文:瓷盘很精美,你发现了吗,瓷盘展示的三位好汉上梁山的原因各不相同,你觉得作者这样安排有何深意呢?

小语:你的眼睛真毒啊!我就以武松和林冲为例来说说吧,(2)______________________________(4分)

二、阅读(65分)

(一)阅读下面的两首诗词,完成4~5小题。(7分)

【甲】左迁至蓝关示侄孙湘

韩愈

一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

【乙】丑奴儿·书博山道中壁

辛弃疾

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!

4.下列对这两首诗词的理解和分析,不正确的一项是()(3分)

A.甲诗首联的“九重天”指皇帝,颈联语意双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。

B.甲诗熔叙事、写景、抒情为一炉,奔放不羁,又抑扬顿挫,笔势纵横,极富表现力。

C.乙词中“丑奴儿”是本词词牌名,“欲说还休”表现词人历尽艰辛后的豁达与超脱。

D.乙词上片中的“强”是“竭力,极力”的意思,这里写出少年词人故作深沉的情态。

5.甲乙两首诗词都运用了对比的写作手法,请结合诗歌内容简要分析。(4分)

(二)阅读下面的文言文,完成6~9题。(16分)

游岳阳楼记

【明】袁中道

游之日,风日清和,湖平于熨。时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。取酒共酌,意致闲淡。亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮,炮车云生猛风大起湖浪奔腾雪山汹涌震撼城郭。

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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