- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
天地人2024-2025学年一年级上册语文同步教学设计(统编版)
主备人
备课成员
教学内容
《天地人2024-2025学年一年级上册语文同步教学设计(统编版)》主要包括以下章节内容:
1.第一单元:天地人
-课文:《天地人》(学习天空、大地、人类的基本概念)
-语文园地一:词语积累与运用(学习与天空、大地、人类相关的词汇)
2.第二单元:大自然
-课文:《大自然的朋友》(了解大自然中的动植物)
-语文园地二:诗歌欣赏(欣赏描述大自然的诗歌)
3.第三单元:我的家人
-课文:《我的家人》(认识家庭成员及其关系)
-语文园地三:看图说话(描述家人之间的亲情)
4.第四单元:我的身体
-课文:《我的身体》(了解身体各部位名称及功能)
-语文园地四:儿歌欣赏(学习与身体部位相关的儿歌)
核心素养目标
1.培养学生对自然和社会的基本认知,提升天地人的概念理解,增强对大自然和人类社会的尊重与关爱。
2.培养学生的语言表达能力,通过学习相关词汇、诗歌和儿歌,激发学生对语文的兴趣,提高语言积累和运用能力。
3.培养学生的观察能力和思维能力,通过观察大自然、家人及自身身体,激发学生的探索欲望,提升发现和解决问题的能力。
4.培养学生的文化素养,通过学习课文及语文园地内容,使学生了解和传承中华优秀传统文化,增强民族自豪感。
学情分析
一年级学生处于认知发展的初期阶段,他们对天地人、大自然、家庭等概念具有初步的了解,但尚不深入。在知识层面,学生对语文基础知识掌握有限,词汇量和语言表达能力有待提高。在能力方面,学生的观察能力和思维能力正处于发展阶段,对于新鲜事物具有强烈的好奇心,但自主探究和解决问题的能力较弱。
在素质方面,学生具备一定的合作意识和团队精神,但在课堂纪律、专注力等方面仍有待加强。此外,学生在学习行为习惯上存在差异,部分学生可能缺乏自主学习意识,对课程学习产生影响。
针对本章节内容,学生对于天地人、大自然等主题具有一定的生活经验和兴趣,有利于课程开展。但如何在教学中引导学生深入思考、拓展知识面,以及培养良好的学习习惯,是教师需要关注和解决的重点问题。教师应充分了解学生实际情况,因材施教,激发学生的学习兴趣和潜能。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有一本统编版一年级上册语文教材,包含本节课所需的课文、语文园地等学习资料。
2.辅助材料:准备与天地人、大自然、家人等主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上展示,增强学生的直观感受。
3.教学器材:准备白板、彩色粉笔、挂图等教学器材,方便教师进行板书和讲解。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区,便于学生进行合作学习;设置专门的展示区,用于展示学生的作品和成果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对天地人的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是天地人吗?它们在我们的生活中有什么关系?”
展示一些关于天空、大地和人类的图片或视频片段,让学生初步感受天地人的概念和联系。
简短介绍天地人的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.天地人基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解天地人的基本概念、组成部分和关系。
过程:
讲解天地人的定义,包括天空、大地、人类的主要特征和相互关系。
使用图表或示意图详细介绍天地人的组成部分和相互作用,帮助学生理解。
通过实例或故事,让学生更好地理解天地人在生活中的实际应用和意义。
3.天地人案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解天地人的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的天地人案例进行分析,如环保行动、人与自然和谐共处的故事等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解天地人的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用天地人的理念解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论如何在自己的生活中体现天地人的理念,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与天地人相关的主题进行深入讨论,如节约用水、保护动植物等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对天地人的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改
您可能关注的文档
- 3《影子的秘密》(教学设计)-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx
- 第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展(教学设计)2023-2024学年高一历史同步教学教学设计附配套学案(中外历史纲要下).docx
- Unit8 Topic3 Section A教学设计2023-2024学年仁爱版英语八年级下册.docx
- 第4章 第55课时 角的概念及角度的换算2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版).docx
- 第1课时 认识秒(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx
- 3.11一天的气温 (教学教学设计)-四年级科学上册同步精品课堂(青岛版).docx
- 8 我们受特殊保护 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx
- 第1单元 第4课时 亿以内数的大小比较(作业教学设计)2024-2025学年四年级数学上册同步备课(人教版).docx
- 第1单元 大数的认识 学业质量评价(作业教学设计)2024-2025学年四年级数学上册同步备课(人教版).docx
- 《快乐读书吧之“读名著 品经典”》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx
文档评论(0)