统编版语文八年级上册第10课《三峡》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版语文八年级上册第10课《三峡》公开课一等奖创新教学设计.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

统编版语文八年级上册第10课《三峡》公开课一等奖创新教学设计

《三峡》教学设计

一、教学目标

1.积累文言字词,准确翻译课文,熟读成诵。

2.品味课文语言,领略三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。

3.体会作者对三峡独特美的赞赏之情,培养学生热爱祖国山河的情感。二、教学重点、难点

1.教学重点

(1)理解文意,积累文言字词。

(2)品味语言,感受三峡景色之美。

2.教学难点

体会三峡之美由人的情志决定,把握山水文字中情志的脉动。三、教学过程

第一课时

(一)导入新课

同学们,中国有许多著名的风景名胜,今天老师想带大家去一个特别的地方——三峡。三峡是长江上最为奇秀的一段,被誉为大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。大家想不想领略一下三峡的风光呢(展示三峡的图片或视频)

(二)文学层面

1.落实基础文言字词、翻译

(1)教师范读课文,学生标注字音。

(2)学生自由朗读课文,注意字音和节奏。

(3)检查字音掌握情况。出示词语:

阙处(quē)叠嶂(zhàng)曦月(xī)襄陵(xiāng)

沿溯(sù)素湍(tuān)绝口口(yǎn)属引(zhǔ)

御风(yù)长啸(xiào)

(4)学生结合注释,自主翻译课文,圈出不懂的字词。

(5)小组合作,解决疑难字词,教师巡视指导。

(6)全班交流,教师点拨重点字词和句子的翻译。

明确:略无阙处:完全没有中断的地方。阙,同“缺,空隙、缺口。

自非亭午夜分,不见曦月:如果不是在正午半夜的时候,连太阳和月亮都看不见。自非,如果不是。亭午,正午。夜分,半夜。曦月,日光,这里指太阳。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝:到了夏天江水漫上山陵的时候,下行和上行的船只都被阻断,不能通航。襄陵,指水漫上山陵。沿溯,顺流而下和逆流而上。

虽乘奔御风,不以疾也:即使骑着快马,驾着疾风,也没有这么快。奔,这里指飞奔的马。不以疾,没有这么快。

素湍绿潭,回清倒影:白色的急流,绿色的潭水,回旋的清波倒映着两岸各种景物的影子。素湍,激起白色浪花的急流。回清,回旋的清波。

绝口口多生怪柏:极高的山峰上,长着很多奇形怪状的柏树。绝口口,极高的山峰。

每至晴初霜旦,林寒涧肃:每到天刚放晴的时候或者下霜的早晨,树林和山涧(显示出一片)清凉和寂静。晴初,天刚放晴。霜旦,下霜的早晨。肃,肃杀,凄寒。

属引凄异,空谷传响,哀转久绝:声音接连不断,非常凄惨悲凉,空旷的山谷传来猿啼的回声,悲凉婉转,很久才消失。属引,接连不断。凄异,凄惨悲凉。响,回声。哀转,声音悲凉婉转。绝,消失。

2.从郦道元“地理学家”和“文学家的两重身份解读文本现象,回答问题

(1)从地理学家视角看三峡

问题:文章先写山、后写水的原因

明确:峡是两山夹水的地方,山高水急是三峡的景物特征。先写山的长、多、陡、高,才能突出江面之狭窄,水流之湍急。

(2)从文学家视角看三峡

问题:按“夏春冬一秋”的顺序写作的用意

明确:先写夏水,后写春冬之水,最后描写三峡之秋的悲凉气氛。因为夏水最盛,最为凶险、迅疾,最具特点。春冬之水平缓,秋季水势最小,顺势而下,入情入理。

除了结构层次上的巧妙安排,写法上有什么特色请大家按照提示,在文中进行批注后小组内交流、展示。

形态:第一自然段,写出了三峡山势的特点,高耸险峻。

修辞:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。运用

夸张的修辞手法,写出了夏水的迅猛。感受:例如:良多趣味;林寒涧肃。

文章综合运用了比喻、夸张等修辞手法,将正面描写和侧面描写相结合,从视觉、听觉、仰视、俯视等角度对三峡四季之景进行多角度的细致描写,才让我们对三峡的美景有了真切立体的感受。

(三)课堂小结

本节课我们从文学层面解读了《三峡》,了解了文章的基本内容和写作特色。下节课我们将从文化层面进一步探讨三峡之美。

(四)布置作业

1.背诵课文。

2.积累文中的好词好句。

第二课时

(一)复习导入

1.检查学生的背诵情况。

2.回顾上节课的内容,提问:文章从哪些方面描写了三峡的景色(

您可能关注的文档

文档评论(0)

八戒 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档