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《网络资源在课堂教学中的运用》

——课题研究实施方案

过风楼镇中心小学电教课题组

一、课题提出背景

(一)现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，使

得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，教师一方面要充

分利用各种网络资源为教育教学服务，同时也要积极参与网络资

源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之

成为网络资源的一部分，与广大同行交流和分享，另一方面，还

要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富

自己的学习生活经验，为使我组能够正确发挥网络资源的作用，

提高教学效果。

(二)知识经济突飞猛进的结果是信息技术日益多媒体化、网

络化。全球正在成为一个信息共享的网络村。在这个村里，不会

调取信息，不会查阅档案，不会保护自己的信息的个人和民族必

将被信息化的浪潮抛向知识经济的新一代奴隶和殖民地。为了培

养下一代适应信息社会对公民基本生存能力的要求，我国已积极

推进中小学信息技术教育。当前，各中小学大量引进计算机设备，

发展校园网络，怎样把网络资源应用到课堂教学中，怎样更大限

度地提高教学效益，已是摆在我们眼前的课题。

二、课题界定

网络资源泛指校园网和Internet网上一切有利于教育教学

的文件，包括文档、图象、动画、影视资料、多媒体教学课件以

及在教育教学中实用的网络教学手段和教学方法等；课堂教学是

将学生按年龄和知识水平分成有规定人数的班级，教师以班级为

单位，按固定的时间表分科进行连续教学的一种组织形式。

研究网络资源在课堂教学中所产生的各种效应，不是将网络

资源简单机械地搬进课堂，而是要以现代化教育理论为指导，以

提高课堂教学效益为目标。研究其应用规律，是为了优化课堂教

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学结构，促进学生综合素质的发展，为以后更好的发展奠定基础。

如果能科学合理地使用现代教育理论和网络资源，通过网络

技术与其他电教媒体有机结合，在课堂教学中为学生提供丰富的

知识来源，引导学生自觉地进行知识的检索、分类、学习、总结，

将引发学生思考，拓宽学生视野，激发学生兴趣，使学生学会学

习，成为学习的主导者、爱好者。这也将极大地促进课堂教学模

式的改革，更新教师的教育观念，提高教师的教育教学水平。

三、目标与内容

(一)目标

本课题的研究目标：促进教育观念的转变，推动课堂教学模

式的改革，提高教师的教育教学水平，改变学生学习方式，让学

生学会在网络中检索知识，查阅档案，培养学生自主能力和创新

能力，从而推动素质教育朝纵深发展，促进现代化教育的进程。

(二)内容

(1)如何配置、开发及管理网络硬件和软件资源。：

硬件方面是指计算机网络及多媒体电子教室的配置，管理，

统筹安排；软件方面是指如何利用网络资源，控制无关信息的过

滤。

(2)研究网络资源在学科教学中的作用、地位。

首先准备在语文、数学、英语、自然、计算机、美术、社会

学科开展试点，研究多媒体课件及各类网络资源在该学科中的作

用、地位。

例如语文学科，可以考察网络资源对学生阅读、写作、洞察

事物，检索相关素材的影响等。促进学生全面发展，为他们终身