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石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期三年级数学下册
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集体备课课时教学设计
课程
口算除法
教学目标
1、使学生理解和掌握几百几十数和除以一位数的口算方法,能正确地进行计算。
2、通过观察、操作、讨论交流等活动,使学生经历探索除法口算方法的过程,理解几百几十除以一位数的口算算理。
3、培养学生应用数学的意识。
教学
重难点
教学重点:能正确进行几百几十数和几十几除以一位数的口算。
教学难点:让学生能正确理解除数是一位数的除法算理。
教学准备
多媒体课件。
备课组
闽宁小学数学组
主备人
丁凤琴
教学过程:
一、学前准备
1、口算。
60÷2=12÷4=24÷6=
800÷2=35÷7=72÷9=
2、口答。
(1)240里面有()个十。
(2)720里面有()个十。
(3)39里面有()个十和()个一。
(4)55里面有()个十和()个一。
同学们先思考,再指名学生回答,集体订正。
师:这节课我们继续学习口算除法。
探究新知
1、几百几十数除以一位数的口算方法。
师课件出示教材第12页例2。
让同学们先独立思考,再小组合作交流,可利用准备的小棒进行探究。
(1)师:谁来说一说你是怎样算的?
生1:可以把120根小棒看成12捆,每捆10根,12捆平均分成3份,每份是4捆,就是40根:12÷3=4120÷3=40
生2:可以把120看成12个十,12个十除以3是4个十,就是40,所以120÷3=40。。
生3:40×3=120120÷3=40
生4:12÷3=4,那么120÷3=40。
(2)师:你认为以上三种算法哪一种比较好?为什么?
同桌间互相说一说。
师生小结:在计算一位数除几百几十数时,可以将几百几十数看作几个十的数除以一位数,把它转化为表内除法。
练一练:教材第12页“做一做”第1题。
(学生独立完成,指名学生汇报,集体订正。)
三、巩固练习
1、教材第13页“练习三”第3题。
学生先观察每一组算式的特点再计算,说说发现了什么?指名学生汇报,集体评价。
2、教材第13页“练习三”第5题。
同学们独立完成,指名回答,集体订正。
四、课堂小结
通过本节课的学习,你有什么收获?和同伴交流。
五、布置作业
练习三的第6、8题。
二次备课
备注:
板书设计:
用一位数除几百几十数的口算方法
口算方法:用被除数最高位上的数或前两位数除以一位数,在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。
备注:
随堂练习:
1、列式并写出得数。
(1)6000除以3得多少?(2)3600除以4得多少?
2、抢答。(口算卡)
80÷2=30÷6=240÷8=800÷2=
40÷2=3200÷4= 8000÷2= 500÷5=
备注:
教学思考:
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