第2课时 口算除法 (2).docxVIP

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石狮管委会中心学校2019-2020学年度第二学期三年级数学下册

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集体备课课时教学设计

课程

口算除法

教学目标

1、使学生理解和掌握几百几十数和除以一位数的口算方法,能正确地进行计算。

2、通过观察、操作、讨论交流等活动,使学生经历探索除法口算方法的过程,理解几百几十除以一位数的口算算理。

3、培养学生应用数学的意识。

教学

重难点

教学重点:能正确进行几百几十数和几十几除以一位数的口算。

教学难点:让学生能正确理解除数是一位数的除法算理。

教学准备

多媒体课件。

备课组

闽宁小学数学组

主备人

丁凤琴

教学过程:

一、学前准备

1、口算。

60÷2=12÷4=24÷6=

800÷2=35÷7=72÷9=

2、口答。

(1)240里面有()个十。

(2)720里面有()个十。

(3)39里面有()个十和()个一。

(4)55里面有()个十和()个一。

同学们先思考,再指名学生回答,集体订正。

师:这节课我们继续学习口算除法。

探究新知

1、几百几十数除以一位数的口算方法。

师课件出示教材第12页例2。

让同学们先独立思考,再小组合作交流,可利用准备的小棒进行探究。

(1)师:谁来说一说你是怎样算的?

生1:可以把120根小棒看成12捆,每捆10根,12捆平均分成3份,每份是4捆,就是40根:12÷3=4120÷3=40

生2:可以把120看成12个十,12个十除以3是4个十,就是40,所以120÷3=40。。

生3:40×3=120120÷3=40

生4:12÷3=4,那么120÷3=40。

(2)师:你认为以上三种算法哪一种比较好?为什么?

同桌间互相说一说。

师生小结:在计算一位数除几百几十数时,可以将几百几十数看作几个十的数除以一位数,把它转化为表内除法。

练一练:教材第12页“做一做”第1题。

(学生独立完成,指名学生汇报,集体订正。)

三、巩固练习

1、教材第13页“练习三”第3题。

学生先观察每一组算式的特点再计算,说说发现了什么?指名学生汇报,集体评价。

2、教材第13页“练习三”第5题。

同学们独立完成,指名回答,集体订正。

四、课堂小结

通过本节课的学习,你有什么收获?和同伴交流。

五、布置作业

练习三的第6、8题。

二次备课

备注:

板书设计:

用一位数除几百几十数的口算方法

口算方法:用被除数最高位上的数或前两位数除以一位数,在得数的末尾添上与被除数末尾同样多的0。

备注:

随堂练习:

1、列式并写出得数。

(1)6000除以3得多少?(2)3600除以4得多少?

2、抢答。(口算卡)

80÷2=30÷6=240÷8=800÷2=

40÷2=3200÷4= 8000÷2= 500÷5=

备注:

教学思考:

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