五年级语文下册第七单元【教材解读】-【单元预习课】.pptVIP

走遍世界各地领略异域风情

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走遍世界各地领略异域风情五年级下册第七单元兰陵县第二实验小学刘勤勤

目录一单元教材解读二单元整合课例单元预习课

一单元教材解读（一）（二）（三）教学内容简析教学要点分析教学建议教学内容简析

人文主题（一）教学内容简析阅读要求习作要求语文要素

第七单元世界各地（一）教学内容简析

威尼斯的小艇牧场之国金字塔（一）教学内容简析这是美国作家马克·吐温的作品,课文对威尼斯小艇的样子和船夫的驾驶技术以及小艇在人们生活中的重要作用进行了介绍,表现了威尼斯水上城市的独特风光和人动则艇动,人歇则艇歇的充满情趣的生活。就你家你好课文为我们展现了荷兰的独特风情,描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄,让我们感受到荷兰牧场的田园风光,体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境。用两种不同的方式介绍古埃及的金字塔,《金字塔夕照》是一篇抒情散文,展示了夕阳照射下的金字塔与天地融为一体的美景。《不可思议的金字塔》是非连续性文本,通过数据及文字、图示等简介了金字塔的基本情况,从中可以看出金字塔的雄伟壮丽,也体现出建造金字塔的劳动人民的智慧。世界各地181920

人教版五年级下册人教版四年级下册略读课文

既有明确的要求,也有方法的指导。（一）教学内容简析

强调了静态描写和动态描写是表现景物独特魅力的方法。品味例句，学习方法，模拟情景，语言实践。体会集中强调一种颜色的表达方法，培养语言的品味能力。朗读、背诵古诗，在理解基础上，加深对本单元语文要素的理解。（一）教学内容简析

《新课标》在“总目标”中提出:认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。

一单元教材解读（一）（二）（三）教学要点分析教学建议教学内容简析

引导学生通过多种途径搜集资料,丰富对异域风情的感受。引导学生体会景物的静态美和动态美。（二）教学要点分析选材意图

引导学生通过多种途径搜集资料,丰富对异域风情的感受。引导学生体会景物的静态美和动态美。（二）教学要点分析选材意图

课标第三阶段目标:初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（二）教学要点分析三下第七单元:初步学习整合信息，介绍一种事物。五上四单元:结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。五上五单元:搜集资料，用简单的说明方法，把某一种事物介绍清楚。五下三单元（综合性）:感受汉字的有趣，了解汉字文化，学习搜集资料的基本方法。统编教材

人教版四上五单元四上八单元四下四单元（二）教学要点分析

人教版四下五单元五上七单元五下六单元（二）教学要点分析

1.列提纲,按照一定的顺序讲述；(要确定讲解什么,根据需要再去搜集相关资料,梳理了解的信息,然后列出提纲,按照一定顺序讲述。)2.根据听众的反应,对讲解的内容作调整。（如发现听众对某个部分不感兴趣时,可以适当删减内容。）（二）教学要点分析口语交际“我是小小讲解员”搜集资料列出提纲听取意见适当调整

（二）教学要点分析统编教材五上四单元有了提纲,就好比盖房子有了一个框架,墙怎么砌都不会歪倒了。

（二）教学要点分析习作中国的世界文化遗产（2课时）1.要让学生认识到“世界文化遗产”的含义，了解中国的世界文化遗产有哪些。（引导学生探寻凝结着华夏祖先汗水和智慧的文明结晶，培养中华文化认同感）2.先“搜集资料”，再“整理资料”，然后“撰写”，这三个步骤是有序衔接的。（提升学生搜集资料进行介绍的信息处理能力，体现了习作的交际价值）3.评析修改意在通过交流，引导学生检查习作介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。（促使学生了解他人所介绍的中国的世界文化遗产，增强文化自豪感)

（二）教学要点分析语文园地词句段运用交流平台日积月累1.通过学习伙伴的交流,引导学生回顾本单元收获,对阅读方法进行梳理总结。2.通过回顾总结和交流,体会到“运用静态描写和动态描写,能展示世界各地丰富多彩的美丽画卷,能够呈现景物独特的魅力。”1.第一板块所给的三个情景，学生任选一个进行仿写，表现出景物的动、静之美。2.第二板