中职语文人教版基础模块 上册第二单元 处世美德阅读与欣赏5《绝品》教学设计.docx

中职语文人教版基础模块上册第二单元处世美德阅读与欣赏5《绝品》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为中职语文人教版基础模块上册第二单元处世美德阅读与欣赏5《绝品》。该文章通过讲述一个关于处世美德的故事，引导学生理解和欣赏处世美德的重要性。文章内容丰富，情节曲折，寓意深刻，旨在培养学生正确的价值观和道德观念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于处世美德的知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解处世美德的含义和重要性，并学会如何在生活中运用这些美德。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对处世美德的理解和欣赏能力，以及提高学生对道德观念的认同和实践能力。通过学习《绝品》这篇文章，学生将深入理解处世美德的重要性，培养正确的价值观和道德观念，提高自己在生活中运用这些美德的能力。同时，通过阅读和讨论，学生将提高自己的思维能力和表达能力，培养批判性思维和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《绝品》文章的主旨和寓意，把握处世美德的重要性。

（2）分析文章中的主要人物和事件，理解其对处世美德的体现。

（3）学会运用批判性思维，从文章中提炼出有益于自己成长的道德观念和价值观。

2.教学难点

（1）对文章中深层次寓意和处世美德的理解。文章中的寓意较为丰富，学生可能难以一下子领会到其中的深层含义，需要教师耐心引导和讲解。

（2）将文章中的道德观念和价值观运用到现实生活中。学生可能对理论知识的运用感到困惑，不知如何将所学应用到实际生活中，需要教师通过案例分析和讨论，帮助学生找到结合点。

（3）培养学生的批判性思维和创新意识。学生可能在分析问题时过于片面，或是缺乏独立思考的能力，需要教师通过提问、引导等方式，激发学生的思维潜能，培养其批判性思维和创新意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、打印机、文件夹、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：《绝品》文本材料、相关视频资料、PPT课件、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、角色扮演法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如讲述一个关于处世美德的短故事，激发学生的学习兴趣和求知欲。然后提出问题：“你们认为什么是处世美德？在生活中如何体现？”，引导学生思考并积极参与课堂讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，对《绝品》这篇文章进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识。讲解过程中，教师引导学生关注文章中的主要人物、事件和寓意，分析其对处世美德的体现。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出几个关于文章内容的问题，让学生进行练习。例如：“文章中的主人公是如何体现处世美德的？”，“你认为文章的寓意是什么？”，学生回答后，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对文章内容提出一些思考题，引导学生进行深入思考。例如：“如果你遇到类似的情况，你会如何处理？”，“你认为文章中的主人公有哪些值得学习的地方？”，学生回答后，教师进行点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论题目如：“在生活中，你如何运用处世美德？”，要求学生结合自己的实际经历进行分享和交流。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报，其他同学和教师进行评价。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调处世美德的重要性。然后提出一些拓展问题，引导学生思考如何在日常生活中更好地运用处世美德。例如：“你认为如何培养和提高自己的处世美德？”，学生回答后，教师进行点评和指导。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生深入理解《绝品》这篇文章，掌握处世美德的重要性，并学会在生活中运用这些美德。同时，通过师生互动和小组讨论，提高学生的思维能力和表达能力，培养批判性思维和创新意识。

知识点梳理

《绝品》这篇文章主要讲述了处世美德的重要性以及如何在日常生活中体现和运用这些美德。通过学习这篇文章，学生将掌握以下知识点：

1.处世美德的定义和重要性：了解处世美德的含义，理解其对于个人成长和社会和谐的重要性。

2.文章内容梳理：掌握文章的主旨、主要人物、事件和寓意，能够概括和描述文章的脉络。

3.主要人物分析：分析文章中的主要人物，理解其行为和决策背后的道德观念和价值观，以及其对处世美德的体现。

4.寓意理解：能够解释和理解文章中的深层次寓意，将其与现实生活相结合，找到对应点。

5.批判性思维和创