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课题阶段性计划和总结

课题阶段性计划和总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，

并做出客观评价的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的

学习和工作情况，不如立即行动起来写一份总结吧。你想知道总结怎

么写吗？下面是小编帮大家整理的课题阶段性计划和总结，供大家参

考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课题阶段性计划和总结1

课题实施以来，在学校领导的高度重视下，我们九年级组教师认

真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活

动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期

效果。现总结如下：

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师

的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是

做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。

为此，理论是行动的先导，要想课题顺利进展，必须要更新教育观念，

学习科研知识。为使本课题的研究能够具有实践性和创新性，我课题

小组对此项课题相关的资料进行大量的收集，在管理上做到定时间、

定地点、定内容学习，让课题组成员深刻理解“报刊阅读与学生英美

文化意识培养的研究”课题中研究项目的主要内容和意义，提高了理

论素养，进一步增强科研能力，建立科研信心。这样，就为实施课题

研究打下了比较坚实的思想基础。

二、具体做法：

1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、

教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形

成规律性的认识，撰写了调查报告。从学生问卷调查中可以看到学生

提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，

为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。

2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，

按照教材的内容，形成有实效性的教学方法。

3、在此期间每人上了一节公开课，有效地提高了教学效率，增加

了学生的思维能力，提高了学生学习英语课的兴趣，优化了教学效果。

结合理论学习，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益

求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得

到了较大的进步。

这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时

要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。培养学生的

外语思维能力，绝不是一天两天的事情，需要坚持不懈，通过听、说、

读、写的深度训练，使学生获得英语基础知识，作为交际初步运用英

语的能力，从而培养学生的创新思绪，同时针对教学中存在实际的问

题，继续深入认真的研究，全面提高教学质量。

课题阶段性计划和总结2

在学校领导的带领和支持下，我校各教研组，各教师具体深入地

开展教学研究活动，在一次次学习、实践、研讨、交流、改进、调整

等实实在在的工作中，我们真实地感到自己成长的脚步声。

结果这一阶段的研究实践，结合新课程教学理念，以更多方式深

入地进行课题研究，从多方面具体地体现和展示各课题的情况和效果，

是我们这一阶段课题研究的的工作重点。我们工作虽紧张，可却感觉

充实，虽然忙碌，可我们却在不断成长，成功的.喜悦与研究的困惑并

存着。现对后期阶段课题组的工作进展及活动成果以及做法汇报如下：

理论是实践的航标。进行理论学习一直是我们学校坚持执行的工

作重点之一，因为我们深知，没有丰富的理念知识，我们的课改是无

法进行下去的，因此，本学期我们将理论学习渗透在平时的学习生活

中，培养课题组成员做学习型教师，养成学习的习惯。这个习惯从课

题开始一直延续至今。我们课题教师长期坚持进行相关的理论学习，

并在组内实现知识共享。

在课题前阶段，我们确立了各教研组小课题研究计划，几个人小

课题研究方向，并通过学校有目的有计划地安排操作方法方式，及各

位教师平时的研究学习取得了一定的收获。我们的老师和学生都不同

程度地的获得了收益。

一是成立小组，成立了小课题研究小组，保证各组个人小课题研

究的顺利进行。

二是确立可操作性实践活动，根据实际情况对各个研究成员创造

良好地学习研究氛围，并通过全体师生的共同参与互相提高，达到预

期目的。

通过全体人员的共同努力，每位教师的能力得到了充分的锻炼。

为了更大限度的促进老师们的成长，提高教师的教研学习能力，追求

高效课堂，我们利用一切可利用资源，“链接、拓展、延伸”等