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苏教版二年级语文教案《登鹳雀楼》
苏教版二年级语文教案《登鹳雀楼》1
教学目标:
1、学习本课生字,读准字音,读通诗句。
2、理解诗中重点词句,体会诗人的感情。
3、有感情地朗读背诵这首诗。
教学难点、重点:
1、弄懂每个词,理解诗句的意思,体会诗人的思想感情。
2、指导朗读。
教学预备:
1、录音机、配乐朗读磁带。
2、挂图、活动的诗人和太阳。
3、田字格黑板。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、激发兴趣,提醒课题
1、同学们喜爱学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。(学生背诵)同学们都背得不错,今日我们再来学习一首古诗。(板书《登鹳雀楼》)
2、齐读课题,留意正音。
二、解题、介绍
1、登鹳雀楼是什么意思?
2、登还可以说登什么?
3、提醒挂图。述:鹳雀楼在山西永济县的西南城上,前面可以观察中条山,下面接近黄河,由于常常有一种外形像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼,看到将要落山的太阳和奔腾的黄河,想了许多,就写下了这首诗。
三、整体感知
1、听录音。
2、听完录音,同学们的心里在想什么呢?
四、初读课文
1、要求读准字音。
2、检查:指名读后正音。
3、再读古诗,想想哪些词语你能理解,还有哪些不能理解,将不能理解的词语做上记号。
五、学习理解诗意
1、学习一二行。
(1)指名读。
(2)说说哪些词不懂,借助图画理解白日、依、尽。
(3)指名说一二行诗意。
(4)看图想象,说说黄河怎样流入大海。
(5)小结:这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到黄昏的太阳靠着山渐渐落下去,黄河滚滚地流入大海。
(6)指导朗读。同学们想想,应当怎么读,试着在座位上读一读,指名读,齐读。过渡:看到如此壮美的景象,诗人产生什么想法。
2、学习三四行。
(1)理解词语的意思:欲、穷、千里、目、更。
(2)说说诗句的意思。
(3)结合生活体验谈谈站得高,才能看得远。
(4)师小结:要想看得远必需站得高,这是诗人写下这一千古名句所要告知我们的道理。我们要多学习一些学问、本事,眼界才能开阔。(5)指导朗读。
六、想象诗情
1、听录音,看图想象诗人所观看的景象,诗人观看时的动作和神态。
2、表演:把自己想象到的情景表演给大家看。
七、指导背诵
1、看图练习背诵:指名背,分组背。
2、随音乐一齐背诵。
八、作业
1、指导写生字:登、欲、穷。
2、抄写、默写这首诗。
苏教版二年级语文教案《登鹳雀楼》2
教学目标:
1、培育克制困难的精神;感受《登鹳雀楼》的旷远意境和雄浑气概。
2、熟悉生字。学会新笔画:竖折;学习鼻韵母和整体认读音节。
3、学习在恰当的时候利用拼音认字。
教学预备:
生字卡片
教学过程:
(一)图画导入,了解诗意。
以简笔画的形式再现了这首古诗的内容:“雀楼、高山、诗人、黄河”,并启发学生看图说话,说出诗意,初步理解这首古诗词包含的道理:站得高,看得远。图画导入既符合学生年龄特点,又进展了思维,使学生自然进入到古诗的学习中。
(二)师生竞赛,朗读古诗
1、(课前经过了解得知,大局部学生已经能够背诵这首古诗,难点在于有节奏有韵味地背诵。基于此,朗读古诗这一环节我设计了如下两步:)
2、让会背诗的学生当小教师领读,给优生表现的时机,让快生吃饱,慢生吃好。
师生背诗竞赛。(新课标提倡:“爱惜学生的奇怪心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提倡自主、探究的学习方式。”一年级小学生对古诗的朗读节奏从未接触,需要教师的教。但假如教师只是机械地范读,不利于培育学生探究学习的力量,也不易调动学生的主动意识和进取精神。因此我设计了一个师生背诵竞赛的活动。)
3、教师朗读,学生评分,找出教师背诵的优点。(学生通过自主探究,在评价中学习了朗读古诗的技巧,如:节奏、表情、音高等。)
4、学生练习朗读,预备和教师进展竞赛。
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