动物生命活动调节课件.pptVIP

生命活复一、植物生命活二、物生命活三、人体生命活

一、植物生命活复思路及方法提醒：首先，回整个植物生命活小中的常、主干知点其次，整理本小中，常考的（已在高考中出的）考点、型最后，本相关的知点行，同作出相的考点巩固及

知构v自己在中，建立相关的知网

第一段知点整理（1）v核心1、向性运（一方向、定向运）2、植物激素（生部位、作用部位、生素、乙、赤霉素、胞分裂素、脱落酸）3、胚芽鞘和脂（胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段）4、乙酸（极性运、横向运、主运）5、两重性（端、根向地生）6、植物生（生素似物）

第一段知点整理v1、向性运概念：植物受向外界因素的刺激而引起的定向运。特点：向刺激，定向运例：向光性，根的向重力性，茎的背地性（性）向重力比：与感性运的比分析a,b,c,d部位的生素度，及其体的向性运

第一段知点整理v2、生素程的相关内容整合v探究：生素的史中两个典程解，思考相v（1）在生素的程中所体出的生物科学研究的基本思路是什么v（2）分析两中的照和一量原。

第一段知点整理的理方法和象科学家达文①感受光刺激的部位及可能生某种物的部位依次是胚芽鞘的尖端、尖端。②物的作用部位是胚芽鞘尖端的下面一段，使向光一生物慢，背光一生快。③胚芽鞘尖端确生了某种物，种物温特郭葛（运）从尖端向下面一段运，并且能促使尖端下面的部分生种物是乙酸，有促生的作用，故取名生素

第一段知点整理v3、生素的生、运、分布生部位：根尖，茎尖，芽，叶原基，子育中的种运方式：主运运方向：极性运、横向运分布情况：生旺盛部位

第一段知点整理v4、生素的生理作用分析的生素分布原理，同，云母片插入

第一段知点整理v4、生素的生理作用反映的生理作用特点

第一段知点整理v典型目（1）曲OH段、HB段、C点各表示什么（2）若某植物芽的生素度g，生端象的芽生素度是中曲的区。（3）若燕麦幼苗做向光性，并得幼苗胚芽鞘尖端向光一与背光一生素含量之比是1∶2，据推燕麦幼苗胚芽鞘尖端背光一生素（1）随生素度增高，促生物作用增，随生素度增高，促生作用减弱，此度的生素既不促生，度范是。也不抑制生（2）C点以后的范内（3）（0，2m）

第一段知点整理v4、生素的生理作用端在生中的用（比木材和烟叶的取上的用）

第一段知点整理v5、生素及似物在上的用v（一）生素似物，如2，4-D．乙酸等v（二）用（注意“一定度”）v（1）促插的枝条生根v（2）促果育v（3）在没有接受花粉的雌蕊柱上涂上一定度的生素似物溶液，子房就能育成果。只是因胚珠内的卵胞没有受精，所以果中没有种子，即无子果。v（4）防止落花落果v（5）高度的生素似物（如2，4-D）可用作双子叶草的除草。（灵敏性：双子叶植物子叶植物）

第一段知点整理v6、其他植物激素掌握些激素的作用、之的相互关系以及在生中的用

第二段：常考点型整理（1）v型考点一：生素程的考v例1：下列有关达文、温特、郭葛在生素的献D叙述的是（）vA．达文雀草的胚芽鞘具有向光性vB．温特通脂照，尖端生了某种促生的物vC．郭葛分离定了生素vD．达文生素的作用的双重性

第二段：常考点型整理（1）v型考点一：生素程的考v例2：如下所示，甲、乙分用不透光的套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊分用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从左予光照，戊均匀光照，培养一段。①③（1）胚②芽鞘的生情况是：甲_______；乙_______；丙_______；丁_______；戊④①_______。①直立生②向右弯曲③向左弯曲④不生也不弯曲甲乙是_______与_______作照。（2）要探究感受光刺激的部位，胚芽鞘尖端___________，是通______与正常胚芽鞘的比得出的。（3）据此推，生素的合成部位是__________，而向光弯曲的部位是尖端下面一段丁

第二段：常考点型整理（1）v型考点二：生素的生理作用v例1：将切下的燕麦胚芽鞘部移到切口一，置于黑暗条件下，胚芽鞘的生情况如下。个能（A．B端在光下生某种“影响物”vvB．“影响物”具有促胚芽鞘生的效能vC．合成“影响物”不需要光vD．背光一“影响物”分布多

第二段：常考点型整理（1）v型考点二：生素的生理作用v例2（07理I）30Ⅱ、了确定生素似物促插枝条生根的适宜度，某同学用两种度的生素似物分理插枝条作两个，用蒸水理作照行，果三插枝条生根无差异。回答下列：v（1）参考同学的，在下一步中你如何改才能达到本的目的？明理依据。答案v（2）在行插枝条生根，一般需要剪去插枝条上的一部分叶片。其