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;安徒生:
19世纪丹麦著名童话作家,被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。《一个豆荚里的五粒豆》是他创作于1853年的一篇童话。;有感情地朗读课文,读准字音,读通句子。随文画出容易错的字词。;僵;1.思考:课文围绕“一个豆荚里的五粒豆”讲了些什么?
2.读完课文后,你提出了哪些问题?小组交流提出的问题,形成小组问题清单。;本文讲述了豆荚里的五粒豆,在成熟裂开后,分别飞到广阔世界中所经历的不同生活。;读完课文后,你提出了哪些问题?按照下面的流程形成小组问题清单。;示例;小组问题清单整理完毕了,那么如何整理出全班共同的问题清单呢?;第一小组问题清单;可归并为:
为什么第二粒豆想飞进太阳,认为这样才和自己的身份相称?;两个小组的第2个问题表述不同但内容相同,只需保留一个。;衍生出新问题:
一个豆荚里的五粒豆,谁才是最了不起的一粒?;第一、二小组问题清单;接下来,请同学们按照这个方法整理出全班问题清单。;示例;课堂演练;第二课时;全班问题清单;五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的,一会儿以为世界是黄色的?;豌豆们之所以会这样认为,与它们一直住在豆荚里有关。;读课文12—18自然段,寻找答案。;这粒被青苔包裹的像“一个囚犯”的豌豆获得了生长所需的光照、温度、空气、土壤和水分,加上它十分顽强,所以它才长得很好。;母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?;那一天小女孩的身体状态如何?她做了什么?豌豆的状态如何?;钻进
裂缝;豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中,给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下,获得了战胜疾病的信心和勇气。;第一粒豆;通过对比,我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。;学完课文,你觉得这五粒豌豆中最值得称赞的是哪一粒?;提出问题;一个豆荚里的五粒豆;《一个豆荚里的五粒豆》是的一篇童话,重点描写第五粒豆的神奇经历,它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里,慢慢发芽、开花,带给病床上的小女孩生机和活力。;一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不应当看他取得了什么。
——爱因斯坦;一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是()
A.随遇而安,理想远大B.充满自信,理想远大
C.重视荣誉,不甘落后D.妄自尊大,自高自傲;二、为什么说“这一天简直像一个节日”?找出下列理解正确的一项。
1.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。()
2.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。();3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。()
4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。
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