小学四年级作文《日出》写作指导.docx

《日出》

【课程宗旨】

《日出》课程旨在引导学生通过观察和体验，描绘日出的美景，并表达对这一自然现象的感悟。通过写作，学生将学习如何捕捉日出的瞬间变化，运用生动的语言进行描写，并表达对自然之美的欣赏和对环境保护的思考。

【教学目标】

1.培养学生的自然观察力和审美能力。

2.提高学生运用形象语言描述自然景象的能力。

3.鼓励学生在写作中表达个人情感和思考。

4.增强学生的创造性思维和自我表达能力。

【课程结构】

篇章一：日出的奥秘

-探索日出：日出不仅仅是太阳从地平线升起，它是一个复杂的天文现象。在这部分，我们将讨论日出的科学原理，包括地球自转、公转以及太阳光线如何影响我们看到的日出景象。

-日出的意义：在不同的文化和艺术作品中，日出常常象征着希望、新生和新的开始。我们将探讨日出在人类历史和文化中的重要地位，以及它如何激发艺术家和作家的创作灵感。

篇章二：描绘日出

-色彩的变化：日出时天空的色彩变化是最为壮观的自然景观之一。学生将学习如何观察并描述从夜幕到黎明的色彩渐变，包括深蓝、灰白、粉红、橙黄到金黄等。

-动态的描绘：日出是一个动态的过程，从第一缕光线的出现到太阳完全升起，每一刻都在变化。学生将练习如何捕捉这些动态变化，并在写作中生动地表现出来。

篇章三：日出的情感

-个人体验：每个人的日出体验都是独一无二的。学生将被鼓励分享他们在观看日出时的情感体验，无论是宁静、激动还是启发。

-情感与自然：将个人情感与自然景象结合是写作中的一种强有力的表达方式。学生将学习如何在描述日出的同时，表达他们对自然之美的感受和对环境保护的思考。

篇章四：写作技巧

-结构与逻辑：一个清晰的文章结构有助于读者更好地理解和感受作者的意图。学生将学习如何组织文章的开头、发展和结尾，使文章内容连贯、逻辑清晰。

-语言与风格：生动的语言和独特的写作风格可以使文章更加吸引人。学生将练习如何选择合适的词汇、构建多样的句式，并运用修辞手法来增强文章的表现力。

篇章五：分享与反馈

-作品展示：学生将有机会在班级或小组内展示他们的写作作品，这是提升自信和交流思想的重要环节。

-评价与讨论：通过同伴评价和教师反馈，学生可以了解自己作品的优点和需要改进的地方，从而不断提高写作水平。

【重难点分析】

重难点一：日出的观察与描绘

-难点：学生可能在观察日出时难以捕捉到所有细节，或者在描写时缺乏生动性。

-策略：通过提供日出图片和视频，辅助学生进行观察和描述。同时，通过写作练习和示例分析，帮助学生提高描写技巧。

重难点二：情感的表达

-难点：学生可能在表达个人情感时感到困难。

-策略：通过情感写作练习和情感词汇的积累，鼓励学生表达真实感受。教师可以引导学生通过回忆和想象来丰富情感体验，并在写作中表现出来。

重难点三：写作技巧的应用

-难点：学生可能在组织文章结构和运用语言时遇到挑战。

-策略：通过写作示例和练习，指导学生如何运用写作技巧。教师可以提供具体的写作提示和修改建议，帮助学生逐步提高写作能力。

【写作实践】

写作任务：《日出》

学生需要撰写一篇关于日出的文章，文章应包括以下内容：

-对日出景象的观察和描述。

-观看日出时的情感体验和个人思考。

-对自然美的感悟和对环境保护的认识。

【写作示例】

《日出：新的一天的开始》

今天早晨，我很早就起床了，因为我想看看日出是什么样子的。我跑到我家后面的小山坡上，那里可以看得很远。

天还黑黑的，但是东边的天空开始有点红了。我等啊等，慢慢地，天边的红色变得越来越亮。然后，我看到一个亮亮的圆球慢慢地从地平线上升起来，那就是太阳！

太阳升得越来越高，天空的颜色也从红色变成了橙色，然后又变成了黄色。云朵被太阳照得五颜六色，像一幅美丽的画。我看着太阳把光明带给大地，心里感觉暖暖的。

我觉得日出真的很美，它让我想到新的一天开始了，我要去做很多好玩的事情。我也希望我们都能保护环境，让天空永远这么蓝，太阳永远这么亮。

【教师点评】

这篇文章《日出：新的一天的开始》以小学生的视角描述了日出的景象，语言简洁而生动。作者成功地捕捉了日出的色彩变化，并表达了对新一天的期待和对环境保护的意识。文章的情感真挚，能够引起同龄人的共鸣。

【创作思路】

在这篇讲义中，我们鼓励学生通过亲身体验和观察来描绘日出的美景，并在写作中表达自己的情感和思考。我们希望学生能够通过这次写作练习，提高自己的观察力和表达能力，同时也能够培养对自然美的欣赏和对环境保护的责任感。

【开放问题】

1.你最喜欢日出的哪个部分？为什么？

2.你认为我们应该如何保护环境，让美丽的日出永远存在？

【爆点情节建议】

1.设计一个情节，让主角在观察日出时发现了一个环保问题，并思考如何解决。

2.构思一个故事，讲述主角如何通过观察日出来启发自己的创造力和想象力。

3.编写一个故